№
|
|
1 сабақ
|
2 сабақ
|
3 сабақ
|
4сабақ
|
1
|
Тақырыбы
|
Тұрлаулы мүшелер
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы.
|
2
|
Мақсаты
|
Сөйлем туралы алған білімдеріне сүйеніп сөйлемнің тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерін тауып, ажырата алады. Сөйлемдегі сөйлем мүшелерінің байланысын анықтай алады. Алған білімдерін өмірде қолдана алады.
|
3
|
Міндеттері
|
1.Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін біледі.
2. Сөйлемді талдау барысында тұрлаулы мүшелерді ажырата алады.
3. Жаттығу жұмыстарын өзара талдау барысында оқушылардың пәнге деген қызығушылығы оянады, сауатты жазуға, әрі сөзді дұрыс айтуға үйренеді.
|
1.Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерін біледі, оларға сұрақ қоя алады.
2. Тұрлаусыз мүшелердің сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алады.
3. Сөйлем мүшелері туралы білімдерін пысықтайды.
|
1. Тұрлаусыз мүшелер туралы білімдерін толықтырады.
2. Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуі арқылы теориялық ойлауы, сөйлеу тілі дамиды.
|
1. Сөйлем мүшелерінің байланысы туралы білімдерін толықтырады.
2. Шығармашылық тапсырмалар арқылы оқушылардың сөздік қоры жетіледі. Ойын еркін жеткізуге дағдыланады.
3. Алған білімдерін қолдана біледі, өз бетімен талдау жасайды.
|
4
|
Сабақтың типі
|
Жаңа сабақ
|
Жаңа сабақ
|
Пысықтау
|
Қорытынды сабақ
|
5
|
Белсенді стратегиялар
|
«Кубизм» стратегиясы, жіңішке де жуан сұрақтар, ой қозғау, оқушы мен мұғалім арасында диалог, презентация жасау, сергіту сәті, ребустар, қызықты ойындар, шығармашылық тапсырмалар; рефлексия «Синквейн».
|
«Ой қозғау», диалог, ассоциация құру, «Ұқсастық пен даралық», «Дөңгелек үстел», презентация жасау,
рефлексия «Синквейн».
|
«Ойлан, тап»; шығармашылық диктант, ойын «Сатымен кім тез көтеріледі»; «Бір сөйлемнің әр түрлі мүшесі»ойыны; «Кім келіспейді»; қорытынды постер жасау. Рефлексия «Бағдаршам».
|
«Кубизм» стратегиясы,; оқушы мен мұғалім арасында диалог; «Ыстық орындық»; «Ойлан, тап», «Жаңылмай жауап бер» ойындары.
|
6
|
Өткізу формасы
|
Диалог, жұптық және топтық жұмыс.
|
Өзіндік, жұптық және топтық жұмыс
|
Өзіндік, жұптық және топтық жұмыс
|
Диалог, жұптық және топтық жұмыс
|
7
|
Технологиялар
|
Диалогтік оқыту, сын тұрғысынан ойлау, АҚТ, оза оқыту технологиясы, басқару және көшбасшылық.
|
АҚТ, диалогтік оқыту, СТО.
|
АҚТ, диалогтік оқыту, СТО.
|
АҚТ, диалогтік оқыту, СТО.
|
8
|
Күтілетін нәтиже
|
Сөйлемді талдау барысында тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді ажырата біледі; өздерін бағалайды,оқушылар өз ойын жүйелі жеткізеді, сын тұрғыдан ойланады, ынтымастықта жұмыс жасауға үйренеді.
|
9
|
Бағалау
|
Оқушылар берілген критерий бойынша өзін-өзі бағалайды, бір-бірін бағалайды; топтық бағалау. Нәтижесінде мұғалім қорытынды бағалайды, яғни жиынтық бағалау.
|
10
|
Дарынды оқушылармен жұмыс
|
Презентация жасау барысында көшбасшының міндеттерін атқару, топты бағалау
|
Презентация жасау, бағалау
|
Презентация жасау, бағалау
|
Күрделі тапсырмалар
|
11
|
Ресурстар
|
АҚТ, «Қазақ тілі» оқулығы, қосымша тапсырмалар, тестік тапсырмалар, бағалау парақтары және дескрипторлары, орта мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар.
|
12
|
Ссылкалары
|
Оқыту әдістемесі, ОМЖ, ҚМЖ
|
ОМЖ, ҚМЖ
|
ОМЖ, ҚМЖ
|
ОМЖ, ҚМЖ
|
13
|
Қолданылған әдебиет
|
«Қазақ тілі» оқулығы 3-сынып,
|
«Қазақ тілі» оқулығы 3-сынып
|
«Қазақ тілі» оқулығы 3-сынып
|
«Қазақ тілі» оқулығы 3-сынып
|
