Педагогический менеджмент – это:Комплекс принципов, методов, норм и приемов управления образовательным процессом

Педагогический менеджмент – это:Комплекс принципов, методов, норм и приемов управления образовательным процессом

Периодический контроль – это?подведение итога работы за определенный период времени

Персональный контроль – это?контроль за работой отдельного педагога

Пи(1) это?проверка знаний всех обучаемых одновременно

Пл(12) обучения: Упражнение

Пл(12) это: Календарныйплан.

По(10) это:Исследовательский

По(12)это: Деятельностный

По(18) персоналом: корпоративный

По(4) труда? горизонтальное и вертикальное

По(6) процедуры: аттестации

По(7)школах? формирование нового содержания образования, разработка и реализация новых педагогических технологий, создание новых видов учебных заведений

По(9) совершенствованием: Педагогический совет.

Пр(0)управления основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций

Пр(1) диагностики: систематичности, объективности, наглядности, оптимальности, системности и комплексности методик, учета и преемственности между возрастами

Пр(1) конфликтов: распределение ресурсов, взаимозависимость задач, неудовлетворительные коммуникации

Пр(1) работников добровольность, открытость, системность и целостность экспертных оценок

Пр(10) другими: принцип социальной справедливости

Пр(10) развития: принцип постоянного обновления

Пр(11)принцип: Научности

Пр(12) целями: принцип целостного взгляда человека

Пр(15) опыта: принцип индивидуального подхода в управлении

Пр(16) коллективом: принцип личного стимулирования

Пр(2) управление: принцип коллективного принятия решения

Пр(2) это?изучение состояния и качества преподавания отдельного предмета в одном классе

Пр(23) зависимостями: концентрической;

Пр(3) для: изучения состояния и качества преподавания отдельного предмета в одном или параллельных классах, или в целом по школе

Пр(3) являются: А. Маслоу, К. Роджерс.

Пр(4) является: деятельность управляемого субъекта

Пр(5) на: предупреждение возможных ошибок педагога при подготовке и проведения учебного процесса

Пр(6) знаний:Самообразование.

Пр(6) теории: дидактического формализма;

Пр(6) это:планирование

Пр(7) основу: принцип сотрудничества

Пр(7)исследованиям: фундаментальным;

Пр(7)целостности: принцип целевой гармонизации

Пр(8) сотрудничеству: принцип консенсуса

Пр(9) принцип: Систематичности и последовательности

Пра(1) это?выявление сформированности умений и навыков практической работы или сформированности двигательных навыков

Пре(1) это? выявление потенциальных возможностей каждого педагога, его профессиональные способности и умения

Принцип управление позволяющи децентрилтзовать контроль за качеством проф деятел.педагогов: принцип автономизации управления

Принцип управления при котором руководитель стремится разнообразит проф деятел.педагога принцип обогащения работы педагога

Про(2) это?выявление уровня разработки и внедрение в практику психолого-педагогической проблемы, над которой работает коллектив школы

Профессиональная школа реализ програм подготовки: Работников квалифицированного труда с начальным профессиональным образованием

Профессиональный лицей реализ програм подготовки: Рабочих кадров со средним профессиональным образованием

Пс(21) называется ? моббинг

Ра(17) обучения: мангейской;

Ра(4) изучали: X. Лийметс, В.К. Дьяченко и др.;

Ре(2) является: степень обученности и воспитанности

Са(10) работы: Индивидуализированная

Са(17) работы: Индивидуальная

Са(3) диагностики? беседа, интервью, письменный опрос

Св(9) классу: преобразующих и управляющих

Се(6) раздел: Деятельность пед.коллектива по повышению качества учебно-воспитательной работы

Си(15) – это: Педагогическая технология

Си(2) процесса: Цель.

Ск(2) существует? 4

Ск(3) компетентности? 4

Ск(3) менеджменте? 5

Ск(4) менеджменте? 4

Ск(4) поведения? 4

Ск(4) школа? 3

Ск(5) ситуациях? 5

Ск(5) существует? 3

Ск(5) школы? 4

Ск(5).Конаржевским? 13

Ск(6) плана? 2

Ск(6) службы? 2

Ск(7) процессов? 6

Сколько видов анализа в диагностике? 3

Сколько выделяют форм контроля? 2

Сколько принципов в педагогической диагностике?6

Сколько форм внутришкольного контроля? 5

Сл(7) по: Источнику знаний (Н.М.Верзилин, Е.И.Перовский, Д.О.Лордкипанидзе)