А. Н. Бейсенова «Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша



жүктеу/скачать 1,75 Mb.
бет9/13
Дата09.09.2022
өлшемі1,75 Mb.
#149037
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Байланысты:
«Бастауыш білім беру» мамандығы бойынша «Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі» пәнінен ЖҰМЫС ДӘПТЕРІ
лекция анатомия, КТЖ Анатомия, физиология және дене шынықтыру гигиенасының негіздері, млекапитающие, 17 Анатомия, физиология және балалар гигиенасы, ıcy.Балауса
Сәйкесін табыңыз.




8.Тапсырманы орындаңыз.

9.Мына өзендер қай алапқа жатады?

№



Өзендер



Тынық



Атлант



Үнді

Солтүстік мұзды



1

Енисей










+

2

Брахмапутра













3

Рейн













4

Дунай













5

Лена













6

Хуанхэ













7

Ертіс













8

Висла













9

Тигр













10

Меконг













10. Кестені толтырыңыз.



ДҮНИЕЖҮЗІЛІК МҰХИТ

Мұхит

Ауданы

Терең жері

Тереңдігі

Температурасы



Тынық











Атлант













Үнді











Солтүстік мұзды





























Ақпарат көзі

  1. М.К. Естұрсынова, Ш.С. Набидоллина. Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі: Оқулық.- Астана: Фолиант, 2007

  2. Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелік нұсқау. Алматы, 2008.

  3. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы, 2008.

  4. Аймағамбетова Қ.А., Олейник З. “Дүниетану оқулығына үлестірмелі дидактикалық материал, Алматы, 2008.



Тақырыбы__Атмосфера__Құзыреті'>Тақырыбы

Атмосфера

Құзыреті

Атмосфера тақырыбы бойынша алған білімдерін қорытындылап, бір жүйеге келтіру.
Әр түрлі білім көздерімен жұмыс жасауды дамыту. Студеттердің өз беттерінше жұмыс істеп шығармашылық ойларын өсіру.
Өз ойларын еркін айтып қорытынды жасай білуге дағдыландыру.
Экологиялық тәрбие беру мақсатында, оқушыларды су обьектілерін қорғай білуге, ластамауға тәрбиелеу.

Сұрақтар, тапсырмалар

1.Сұрақтарға жауап беріңіз
- Атмосфераның қабаттарын атаңыз?
-Жерге түсетін күн радиациясының мөлшері неге байланысты?
-Жел қалай пайда болады?
-Ауа райы деген не?
-Ауа райын қалай болжайды және оның қандай маңызы бар?
-Климат деген не?
2.Сәйкестендір



Термометр

ауа ылғалдылығы

Анероид барометр

ауа қысымы

Озон қабаты

тропосферада

Ауа-райы түзіледі

стратосферада

Атмосфера

Озоносферада

Стратосферадағы маңызды қабат

21%

Бүкіл ауаның 80 қай қабатта

78%

Оттегі

тропосферада

Азот

ауа қабаты

Көмірқышқыл газы

сызық

Тропосфераның шекарасы

50-55 км

Стратосфераның шекарасы

15-18 км

Изотерма

760 мм

Қалыпты атмосфералық қысым

1%



3. Ауаның қасиеттерін атаңыз.



4. Кестені толтырыңыз:


5. Ауаның құрамын атаңыз.



6. Орман мен зауыт маңындағы ауаны салыстырыңыз.

7. Салыстырыңыз.

Ақпарат көзі

  1. М.К. Естұрсынова, Ш.С. Набидоллина. Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі: Оқулық.- Астана: Фолиант, 2007

  2. Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелік нұсқау. Алматы, 2008.

  3. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы, 2008.

  4. Аймағамбетова Қ.А., Олейник З. “Дүниетану оқулығына үлестірмелі дидактикалық материал, Алматы, 2008.

  5. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 2004.

  6. Горощенко В.П. Хрестоматия по природоведению. М., Посвещение, 2009.

  7. Минаева В.М. Внеклассная работа по природоведению в начальных классах. Минск. Нар. Асвета 2000.

  8. Муханов Б.В. Растительный и животный мир Казахстана. Алма-ата, 2008.

  9. Пакулова В.М., Кузнецова В.П. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 2000.




Тақырыбы

2-бөлім. Биосфера

Құзыреті

Биосфера тақырыбы бойынша алған білімдерін қорытындылап, бір жүйеге келтіру.
Әр түрлі білім көздерімен жұмыс жасауды дамыту.
Студеттердің өз беттерінше жұмыс істеп шығармашылық ойларын өсіру. Өз ойларын еркін айтып қорытынды жасай білуге дағдыландыру.
Экологиялық тәрбие беру мақсатында, оқушыларды су обьектілерін қорғай білуге, ластамауға тәрбиелеу.



Сұрақтар, тапсырмалар

1.Биосфера қабатындағы экологиялық факторларға сипаттама бер:



Абиотикалық



Биотикалық



Антропогендік












2.Биологиялық диктантты жазыңыз.
Биосфера терминін ғылымға алғаш рет……….жылы француз ғалымы ……………… енгізді.
Биосфера терминін геология ғылымына австрия ғалымы …………. ……… жылы кеңінен қолданды.
Биосфера жөніндегі алғашқы ғылыми ой-пікірлер атақты орыс ғалымы ……………… еңбектерінде де кездеседі.
Биосфера туралы тұтас ілімнің негізін көрнекті орыс ғалымы ………………………… ………… салды.
Биосфера негізінен үш қабаттан құрылады. Олар: ________________________, _________________,
3.Сәйкестендіру кестесі
 1.Биосфера А)Жердің ауа қабаты
2.Атмосфера В) 15 км биіктікке аймақты қамтиды
3.Литосфера С)Су айдындары деп аталады
4.Тропосфера Д)Жер ғаламшарының тіршілік таралған қабығы
5.Гидросфера Е) Құрлықтың беткі қыртысты қабаты


4. Әрбір ғалымның қосқан өзіндік еңбектерінің жауабын тауып, реттік санының тұсына жауабының әріптерін жаз.
1.В.И.Вернадский
2.Э.Зюсс
3.В.В.Докучаев
4.Ж.Б.Ламарк
А. «Биосфера» терминін ғылымға тұңғыш рет енгізген ғалым
Ә. «Биосфера» туралы ілімінің негізін салған ғалым.
Б. «Биосфера» туралы алғашқы ой-пікірлер айтқан ғалым.
В. «Биосфера» терминін геология ғылымында кеңінен қолданған ғалым
1----------:2----------:3---------:4-------:5------:6-----------

Ақпарат көзі

  1. М.К. Естұрсынова, Ш.С. Набидоллина. Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі: Оқулық.- Астана: Фолиант, 2007

  2. Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелік нұсқау. Алматы, 2008.

  3. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы, 2008.

  4. Аймағамбетова Қ.А., Олейник З. “Дүниетану оқулығына үлестірмелі дидактикалық материал, Алматы, 2008.

  5. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 2004.

  6. Горощенко В.П. Хрестоматия по природоведению. М., Посвещение, 2009.

  7. Минаева В.М. Внеклассная работа по природоведению в начальных классах. Минск. Нар. Асвета 2000.

  8. Муханов Б.В. Растительный и животный мир Казахстана. Алма-ата, 2008.

  9. Пакулова В.М., Кузнецова В.П. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 2000.




Тақырыбы

Өсімдіктер

Құзыреті

Оқушыларға өсімдіктердің көптүрлілігін және маңызы жайлы түсінік беру, білімдерін арттыру.
Оқушыларға өсімдіктердің маңызы, көптүрлілігі жайлы түсіндіріп, олардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру, өсімдіктерді қорғауға тәрбиелеу.
Оқушылардың өсімдіктердің адам өмірі үшін маңызын өз бетінше ойлау қабілетін дамыту.

Сұрақтар, тапсырмалар



1.Кестені толтырыңыз.






Ақпарат көзі

  1. М.К. Естұрсынова, Ш.С. Набидоллина. Жаратылыстану негіздері және дүниетануды оқыту әдістемесі: Оқулық.- Астана: Фолиант, 2007

  2. Аймағамбетова Қ.А., Жүнісова К.Ж. “Дүниетану” оқулығына әдітемелік нұсқау. Алматы, 2008.

  3. Аймағамбетова Қ.А. Олейник З. Дүниетану оқулығының хрестоматиясы Алматы, 2008.

  4. Аймағамбетова Қ.А., Олейник З. “Дүниетану оқулығына үлестірмелі дидактикалық материал, Алматы, 2008.

  5. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподования природоведения. М., Просвещение, 2004.

  6. Горощенко В.П. Хрестоматия по природоведению. М., Посвещение, 2009.

  7. Минаева В.М. Внеклассная работа по природоведению в начальных классах. Минск. Нар. Асвета 2000.

  8. Муханов Б.В. Растительный и животный мир Казахстана. Алма-ата, 2008.




жүктеу/скачать 1,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет