А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
системы непрерывного образования
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
| системы
непрерывного образования . В мировой практике проблема постоянного совершенствования и обновления профессиональных знаний впервые была поставлена на форуме ЮНЕСКО (1965) крупнейшим теоретиком П.Ленгардом, поставившим в центр всех образовательных начал человека тезис « образование в течении жизни » как необходимого условия полного развития его способностей и успешной социализации личности. Конкретное содержание этой задачи – обеспечить развитие разносторонних способностей человека в условиях быстро текущей жизни . Речь идет не только о развитии индивидуальных способностей человека, его дарований. Способность человека «властвовать» над временем, осознание времени как ценности, наполнение его деятельностью, имеющей позитивное значение для самого человека и для общества, преодоление «деспотизма» времени – все это предпосылки всестороннего и гармоничного человеческого развития личности. К.Маркс характеризовал время как «пространство человеческого развития», называл его «мерой самой жизни» 54 . В процессе обучения человек постепенно познает вопросы общества осознанно приобщается к окружающему его социуму. В трудовом процессе такой человек не находится в роли созерцателя, а пытается вседа найти рациональный выход из сложившейся ситуации. От уровня развитости социальных качеств личности, его образования зависит также продвижение по службе, объем и интенсивность занятости, материальная обеспеченность и доход, возможности самореализации и творчества. Он должен быть профессионалом не только в области специального образования по выбранному направлению, но прежде всего воспитанным, 54 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 47. С. 51. жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|