А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие
жүктеу/скачать 2,53 Mb. Pdf көрінісі
|
ГЛАВНАЯ removed
| реальные
– инвалиды, молодые люди с психо- соматическими дефектами и отклонениями; потенциальные – акцентуированные личности; мигранты из страны в страну, из села в город; молодые люди-выходцы из семей с низкими экономическим, моральным, образовательным уровнями; метисы и представители инонациональных групп в местах компактного проживания другого этноса; латентные – высокоодаренные люди, теряющиеся в общей массе населения, часто даже не подозревающие о своем таланте. 95 Важно иметь в виду, что жертвы социализации по-разному воспринимаются в общественном сознании. Так, употребление алкогольных напитков или наркотиков подростком нередко рассматривается в его референтной группе как признак соответствия ее нормам, а не социальное отклонение. Даже в общество в целом может признавать или не признавать те или иные типы жертв таковыми, заботься о них, игнорировать их наличие или репрессировать их. В целом, рассматривая проблему виктимогенности условий социализации, следует иметь в виду, что: в процессе исторического развития общества, усложнения его структуры объективно растет многообразие типов жертв неблагоприятных условий социализации; осознание и (или) конструирование тех или иных типов жертв связано с особенностями социума, его культуры; отношение к жертвам определяется социокультурными установками и стереотипами общества, связанно с характером преобладающих в нем конфессий, с мерой его секуляризации а, скорее, атеистичности; динамика количества жертв и их типов не имеет линейный характер, а зависит от уровня развития общества, конкретной социальной ситуации в нем; объективное количество жертв и их типов в различных обществах в разные периоды исторического развития не совпадают с количеством конструированных типов и людей, считающих себя жертвами; осознание человеком себя жертвой связано не только с наличием объективных показателей, но и с установками общества и его ближайшего окружения, индивидуальными особенностями. Системный анализ генезиса девиантного поведения, выявляющий различные неблагоприятные психобиологические, 95 Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 1997. –С.192 психолого-педагогические, социально-психологические и социальные факторы (рис.12.5), превращающие индивида в виктимную личность и свидетельствует о необходимости комплексного подхода к профилактике подростковой девиации. Рисунок 12.5 Превентивная работа должна включать комплекс социально- медико-педагогических мер по оздоровлению условий социализации и коррекции отклоняющего поведения несовершеннолетних. жүктеу/скачать 2,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|