А. Н. Тесленко педагогика учебное пособие

-
мегафакторы
: планетарные, мировые процессы и тенденции 
– глобально-экологические, демографические, экономические, 
политические, природно-климатические проблемы, влияющие 
на среду обитания, жизнеспособность человека и общества;
-
макрофакторы
: 
экономические, 
социально-политические 
условия 
функционирования 
государства 
и 
общества, 
влияющие на модель социализации личности: 
-
мезофакторы
: культура, менталитет, этнические стереотипы, 
национальный характер, язык, имплицитные концепции 
личности и воспитания, межэтнические взаимодействие, 
религия, типа поселения (город, село, хутор и пр.), 
демографические и региональные различия, социально-
психологические, культурно-профессиональные особен-ности 
региона, средства массовой коммуникации и информации;
-
микрофакторы:
семья, дружеские сообщества, возрастная 
субкультура; микросоциум (социокультурная среда по месту 
жительства: двор, улица, подъезд, и т.д.), производственные 
коллективы, 
государственные 
институты 
(учреждения) 
образования, общественные организации, движения, группы, 
и т.д. 
Микрофакторы, как отмечают социологи, оказывают влияние 
на развитие человека через так называемых 
агентов социализации
, 
т.е. лиц, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает 
его жизнь. На различных возрастных этапах состав агентов 
специфичен. Так, по отношению к детям и подросткам таковыми 
выступают родители, братья и сестры, родственники, сверстники, 
соседи, учителя. В юности или в молодости в число агентов входят 
также супруг или супруга, коллеги по работе, учебе и службе в 
армии. В зрелом возрасте добавляются собственные дети, а в 
пожилом - и члены их семей. 
Социализация осуществляется с помощью широкого набора 
средств, специфичных для определенного общества, социального 
слоя, возраста человека. К ним можно отнести, например, способы 
вскармливания младенца и ухода за ним; методы поощрения и 
наказания в семье, в группах сверстников, в учебных и 
профессиональных 
группах; 
разнообразные 
виды 
и 
типы 
отношений в основных сферах жизнедеятельности человека 
(общение, игра, спорт) и др. 

Чем лучше организованы социальные группы, тем больше 
возможностей оказать социализирующее влияние на личность. 
Однако социальные группы неравнозначны по своей возможности 
оказать воздействие на личность в различные этапы ее 
онтогенетического развития. Так, в раннем и дошкольном возрасте 
наибольшее влияние оказывает семья. В подростковом и 
юношеском возрасте увеличивается и оказывается наиболее 
действенным влияние групп сверстников, в зрелом же возрасте на 
первое место по значимости выходят сословие, трудовой или 
профессиональный коллектив, отдельные личности. Есть факторы 
социализации, ценность которых сохраняется на протяжении всей 
жизни человека ( национальный характер, ментальность, этнос). 
Социализация человека во взаимодействии с различными 
факторами и агентами происходит с помощью ряда, условно говоря, 
«механизмов». 

жүктеу/скачать 2,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: