Жетім балалардың құқықтық дамудың ерекшелігі

Құлықтық даму тәрбиеленушінің толық тұлғаның өсуінің басты бір мәселесі болып табылады. Құлықтық дамудың мәселелері кіші мектеп жасынан басталады, және бұндай мінез-құлық көбінесе ұрлықта, жауапкершіліктің болмауында, эмпатияның төмендеуінде яғни түсіну қабілетінің болмауында және моральдық нормалар мен ережелерді қабылдауында байқалады. Егер кіші мектеп жасындағы балалар осы немесе басқа моральды іс-әрекетке баруда оны ойламастан, өзінің ойлағанын орындауға деген импульсивті еркімен, қоршаған адамдардың сезімдерін дұрыс түсінбегендіктен немесе өзін ашуландырған адамдардан өшін алу үшін жасаса, ал жоғары мектеп жасындағылардағы құлықтың даму мәселелері аса күрделі болады.

Тәрбиеленуші жасөспірімдердің көпшілігінде төмен моральды тұрақтылық болады. Бұл баланың шыдамсыздығында, өтірік айтуында, әлеуметтік жауапкершіліктің төмендеуінен байқалады.

Тәрбиеленушінің құлықтық дамуы тұлғаның позитивті дамуының маңызды құраушысы болса да, көбінесе тұлғаның жалпы интеллектуалдық және эмоционалды дамуының бұзылысына байланысты болады. Тағы бір көрініс баланың балалар мекемелеріндегі балаларға жағымсыз қатынасы.

Баланың балалар мекемедегі тұлғаның дамуындағы мәселелері жетім балалардың әлеуметтенінде қиындықтарға алып келеді. Баланың әлеуметтену қиындығының астарында баланың осы немесе басқа әлеуметтік рольді иемденудегі қиындықтарды айтуға болады.