Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Дарынды және талантты оқушылардың табандылыққа қатысты сипаттамасы
Қойған сұрақтары тиянақты, нақты болады
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемінің сипаттамасы (Фриман)
Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем
Есте сақтау және білім
Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты
Креативтілік
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
Оқу сапасын арттыру
Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
Сабақты бірлесіп жоспарлау
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Мұғалім зерттеуде жинақталған білімімен педагогикалық қауыммен бөліседі
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
Бүкіл зерттеу тобы
Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі
Зерттеушілік әңгіме
Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты
Бағалау сипатын өзгерту
Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үшінші деңгейі
Нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
Достарыңызбен бөлісу: |
