«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:сананы+ақыл-ойды+сезімді



бет215/315
Дата20.07.2023
өлшемі493,69 Kb.
#179515
1   ...   211   212   213   214   215   216   217   218   ...   315
Байланысты:
пед2

Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:сананы+ақыл-ойды+сезімді

Платон тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:C) Ақыл-ойдыE) ЕріктіліктіH) Сезімді

Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:C) Ақыл-ойды дамытуға.E) Ерікті дамытуға.H) Сезімге.

Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:С) Ақыл ойды дамытуға Е) Ерікті дамытуға Ғ) Адамгершілікті дамытуға

Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:C) Ақыл-ойды тәрбиелеуE) Еріктілікті тәрбиелеуH) Сезімді тәрбиелеу

Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:С) ақыл ойды тәрбиелеу Е) еріктілікті тәрбиелеу Н) сезімді тәрбиелеу

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктері: )тарихи және құқықтық) лингвистикалық және көркем-эстетикалық) географиалық және планатаралых

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктеріB) тарихи және құқықтық D) лингвистикалық және көркем-эстетикалықE) географиялық және планетарлық

Прагматизмнің философиялық ағым ретінде пайда болуы:19 - 20 ғ.ғ

Прагматикалық педагогиканың авторы:Дж.Дьюи

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу

Практикалық әдістер:Лабораториялықжұмыс, Практикалықжұмыс, Жаттыгу

Практикалық оқыту әдістері: жаттығулар,машықтану жұмыстары, тәжірибелік жұмыстар

Пресс-конференция:Өзара байланысқан тақырыпты ашатын толық дәріс үлгісінде болады*Дәріс соңында оқытушы студенттер білімінің көрінісі ретінде сұрақтарды бағдалайды*Курстың белгілі бір тақырыбына студенттер сұрақтар құрастырып, оқытушыға береді*

Проблемалық оқыту жүйесін кеңестік педагогтардан жазған:М.И.Махмутов

Проблемалық жағдай: Туындаған қиындық, Оқытудағы ойлану процесі, Оқыту процесінде туған қиындық

Проблемалық оқыту тұжырымдамасын ұсынғандар: Матюшкин А.М,* Лернер И.Я,*Махмутов

Проблемалық оқыту тұжырымдамасын ұсынғандар: Матюшкин А.М. Лернер И.Я. Махмутов А.М.

Проблемалық оқыту:-Мұның негізіне өзінің қарама-қайшылықтары жататын мәселелерді кеңейту арқылы адамның санасын дамыту тәсілдері туралы С.Л.Рубинштейн идеясы алынған. -Эвристикалық әдістерді қолдануға негізделген оқытудың бір түрі.- Өзіндік шығапмашылық іс-әрекет арқылы дербес түрде білімге ие болуы, оқу әрекетіне жоғары қызығушылық, өнімді ойлауды дамыту, оқытудың берік және әрекетті нәтижесі.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   211   212   213   214   215   216   217   218   ...   315




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет