Сабақты зерттеудің (Lesson study) түйінді сипатының бірі? Креативтілік Сабақты психологиялық талдау- бұл? Мұғалімнің проективті –рефлексивті іс-әрекеті Сабақты психологиялық талдаудың мәні? Мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі Сабақты психологиялық талдаудың пәні:мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі Сабақты тиімді жоспарлау: A) жұмыс жай- күйін жан- жақты және мақсатт есепке алу G) Алдағы уақыттағы іс- әрекеттің негізгі мақсаттары мен міндеттерін анықтауH) Алға қойылған міндеттерді шешетін тиімді жолдар мен тәсілдерді , құралдарды айқынд ау Сабақты ұйымдастыруға енетін формалар: - семинар . - экскурсиялар.-өндірістік практика Сабақтың жиі қолданылатын классификациясы: негізгі дидактикалық мақсаттарға және сабақтың жалпы жүйесіндегі алатын орнына қарай; дидактикалық мақсатқа байланысты;дидактикалық сабақ жүйесіне байланысты Сабақтың негізгі типтері:аралас сабақтар, қорытындылау, білімді, дағдыны практикада қолдану;бақылау сабақтарын жүйелеу;жаңа білімді меңгеру сабағы Сабақтың типтері мен құрылымын анықтауға болатын белгілер:дидактикалық мақсат бойынша;оқыту процесі; білім, білік, дағды Сабақтың типтері:аралас;сабақта жаңа білімді игеру;сабақты бекіту және білімді жүйелеу Сабақтың «дәстүрлі емес» түрлеріне жататындар:+Сайыс сабағы,+Ойын сабағы,+Оқушылардың өздерi өткiзетiн сабақ. Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кіретіндер-- мектеп оқушыларының жас ерекшелеріне байланыстымүмкіншіліктерінескеру. - сабақта барлық дидактикалық принциптерді және ережелерді тиімді арақатынаста жүзеге асыру.-әрбір сабақты тиянақты диагностикалау, болжау, жобалаушы және жоспарлау. Сабақтың дәстүрлі түрлері:+Өткен материалды жүйелеу мен қайталау сабағы,+Аралас сабақ. Сабақтың дәстүрлі түрлеріне жататындар:+Білім мен біліктерді бақылау сабағы,Жаңа білім беру сабағы.
Достарыңызбен бөлісу: |
