Психиологияның теориялық міндеттері:психикалық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру, психологиялық ой- пікірлердің дамуын зерттеу

Психиологияның теориялық міндеттері:психикалық құбылыстардың пайда болуы мен дамуы жайлы теориялық біліммен қаруландыру, психологиялық ой- пікірлердің дамуын зерттеу

Психология әсіресе мына ғылымдармен тығыз байланыста:педагогика;медицина;биология

Психологияда қабілет мәселелерінмен айналысқан ғалымдар:В.Д.Небылицин, А.Н.Леонтьев

Психологиялық – педагогикалық зерттеудің әлеуметтік мотивтері:A) Кең мағынадағы әлеуметтік G) Тар мағынадағы әлеуметтікH) Ынтымақтастық әлеуметтік

Психологиялық құбылыс: түйсік,елес;ой, сезім,әдет;ерік, қабілет,мінез

Психологиялық-педагогикалық зерттеудің әлеуметтік мотивтері:кең мағынадағы әлеуметтік, тар мағынадағы әлеуметтік, ынтымақтастық әлеуметтік

Психологиялық-педагогикалық эксперимент түрлері: қалыптастырушы, бақылаушы, белгілеуші

психологияның жаңа жетістіктерінде ұстанатын қағида:Ғылымилық;Практикалық; Болжам жасаушылық

Психологияның объективті зерттеу әдістері:эксперимент, тесттер, модельдеу

Пікір-талас дегеніміз –әртүрлі тақырыптарға арналған қызу пікір таласы

Режим дегеніміз – тұлғаның тұрақты әдеттерін қалыптастыратын ағымдағы тәрбие ісі

Репродуктивті тәсілдер: Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады.

Ретиалды қарым-қатынас:Бір адам мен бір топ адам арасындағы қарым-қатынас

Реферат – зерделенген дерек көздер мазмұнының публикалық баяндама формасындағы немесе қысқаша жазбаша баяндалуы

Рефератты бағалау критерийлері:Тақырыпқа сай келуі*Мазмұны тақырып пен мақсатқа сай келмеуі*Ішінара*Дербес*

Референттік топ:өмірлік ұстанымдары өнеге болатын қиялдағы топ

Рефлексивті-перцептивтік қабілет ұғымы:педагогикалық рефлексия, педагогикалық такт (әдеп), педагогикалық бағдар

Рефлексиялаушы практиктің өзгеріп жатқан жағдайға сай әрекет етуіне көмектесетін үдеріс? Іс-әрекеттегі толғаныс