Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын 4 фактор берілген, 5 - ші қате нұсқасы:Сыни көзқарасының болуы
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдеріВ) Жүйенің қалыптасуыD) Ұжым іс әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындауG)Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру В) жүйенің қалыптасуы D) Ұжым іс әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау G) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:*Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық рөлі*Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу*Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:*жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру*жүйенің қалыптасуы*ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:*жүйенің қалыптасуы*жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру*ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:*ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау*жүйелі лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:B) Жүйенің қалыптасуыD) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасауG) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау+жүйенің қалыптасуы+жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
Сыныптан тас жұмыстарының тиімділігіне:*іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуы*тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы*әр оқушыға тигізетін ықпалы болуы
Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне:*тәрбиелік жұмыстардың мазмұныны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады *әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалы болуы жатады
Сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндеттерінің аясына(мектеп директорының орынбасары құқығында).Балалар шығармашылығы сарайлары,жас натуралистер,жас техниктер станциялары қосымша білім беретін мекемелермен байланыс орнату өзекті мәселелері жатады
