Ағылшын тілі сабағында мультимедиялық құралдарды пайдаланудың тиімділігі мен тәсілдері

Ғылыми кеңесшісі: Нурушева Т.И.

Шет тілін оқытудың негізгі құрамдас бөлігі - әр түрлі компоненттер арқылы оқыту: сөйлеу, тыңдау, оқу, жазу. Оқытудың компьютерлік бағдарламасы студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастыратын, оны басқаратын және студенттің өзіндік білімін қалыптастыратын жағдайларды жасайтын симулятор болып табылады, ол өте құнды, өйткені дайын нысанда алынған білімді оқушылар өздерінің санасына өте тез сақтайды және есінде қалады. Мультимедиялық құралдарды ағылшын тілінде қолдану - бұл уақыттың қажеттілігі.

Мұғалімнің міндеті - шет тілдерін меңгеру барысында студенттердің танымдық қызметін белсендіру. Жаңа ақпараттық және коммуникациялық технологиялар мен Интернет-ресурстарды пайдалану арқылы оқытудың заманауи әдістері, оқытудың жеке-дара көзқарастарын жүзеге асыруға, балалардың қабілеттерін, оқыту деңгейін және қызығушылығын ескере отырып, оқытуды саралау мен дифференциациялауды қамтамасыз етеді. Өйткені қазіргі заманғы студент бәріне қызығатын адам. Ол басқа елдердің мәдениеті туралы білгісі келеді, ол көп саяхаттап, қарым-қатынас жасайды, жан-жақты дамуға ұмтылады, сондықтан студент оған жаңа елдің мәдени құндылықтарына қол жеткізіп, өз көкжиегін кеңейтеді.

Шет тілдеріндегі мультимедиялық құралдарды пайдаланудың негізгі мақсаттары:

• сөйлеу құзыреттілігін дамыту:түпнұсқа шет тіліндегі мәтіндерді түсіну қабілеті, сондай-ақ келісілген негізделген мәлімдемелерде ақпаратты беру мүмкіндігі;

• лингвистикалық білім көлемін ұлғайту;

• зерттелетін елдің тілді әлеуметтік-мәдени ерекшеліктері туралы білімді кеңейту;

• ағылшын тілін өз бетінше меңгеру қабілетін дамыту.

Мультимедиялық құралдарды пайдалана отырып, шет тілдерін оқыту процесінде шешілетін дидактикалық тапсырмалар бар:

• белсенді және пассивті сөздіктерді кеңейту;

• мәдени білім алу;

• байланыс мәдениетін қалыптастыру;

• жаһандық ойлау элементтерін қалыптастыру;

• когнитивтік қызметтің тұрақты ынталылығын қалыптастыру, шынайы қарым-қатынас мақсатында шет тілін пайдалану қажеттілігі;

• топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру.
Мультимедиялық құралдарды сыныпта пайдалану когнитивтік қызметті жетілдірудің негізгі қағидаттарын толық орындауға мүмкіндік береді: позициялар теңдігі қағидаты, сенім қағидаты, кері байланыс принципі, ғылыми позицияны алу принципі. Мультимедиялық құралдарды пайдалану балаға қызығушылық тудырады: анимация фрагменттері зерттелген процестерді баланың өміріне жақындатады. Оқу үрдісінде компьютерді пайдалану ауқымы өте үлкен. Компьютер менің оқу сабақтарында білім туралы ақпаратты ұсыну мүмкіндігін айтарлықтай кеңейтті. Түсті, графиканы, дыбысты, заманауи бейне технологиясын қолдану әртүрлі жағдайларды модельдеуге мүмкіндік береді.

Сондай – ақ қазіргі уақытта шетел тілдерінің мұғалімдеріне арналған көптеген сайттар бар. Мұндай сайттарда шет тілін оқытушылар, газет мақалалары, түрлі тақырыптық мәтіндер, жаттығулар, грамматикалық түсіндірмелер, аудио кітаптар, презентацияларды әр мұғалім өзінің жұмысында қолданатын флипчарттар үшін дайын сабақтарды таба алады.

Интернет желісі арқылы дайындалған мультимедиялық презентацияларды қолдану мұғалімдерге келесідей мүмкіндік береді:
• Оқу барысында көрудің және қолжетімділіктің қағидаттарын сапалы түрде іске асыру;

• сыныпта уақытты тиімді пайдалану;

• оқушылардың когнитивтік белсенділігін белсендіретін сыныптағы проблемалық жағдайларды жасау.

Power Point бағдарламасымен біз оқу үдерісін тартымды және оңай түсінуге, сондай-ақ білім беруді, бастапқы біріктіруді, білім синтезін және жүйелеуін жүзеге асыратын лексикалық, грамматикалық, аймақтық географиялық материалды енгізу бойынша презентациялар жасаймыз.Мысалы, 9-сыныпта «Басып шығарылған беттер: кітаптар, журналдар, газеттер» тақырыбын оқып жатқанда, лексикалық бірліктерді енгізу және оларды сөйлеу үшін компьютерлік презентацияны пайдаланамыз. Грамматиканы оқып жатқанда, ең күрделі және маңызды ақпаратты көрсету үшін анимацияланған болуы мүмкін. Осы тақырыпты әрі қарай зерттегеннен кейін, кез-келген слайдқа бірнеше рет қайталап, зерттелетін құбылыстың барлық деректемелерін тексере аласыз. Аймақтық географиялық материалды зерттегенде, көрінетін жер алмастырылмайды, мысалы, зерттелетін тілдің елінің көрнекті жерлерімен танысу олардың бейнелерімен бірге жүруі керек. Студенттерді «саяхат сабақтары» сияқты сабақтарға тартады және қаланың картасына қызығушылық танытатын кез келген орынды көре алады.

Қорыта келгенде ағылшын тілі сабағында компьютер және т.б. жаңа техналогияны пайдалану заман талабы.Жаңа замандағы — Жаңа Қазақстанымыздың дамып келе жатқан қадамында оқу процессіне жаңа технологияларды енгізілуі де, келешекте компьютер заманы болатынына көз жеткізеді.
Әдебиеттер:
1.Керимов В.Ш. Орта жастағы студенттерге шет тілін оқытуда мультимедиялық ресурстарды пайдалану // Ғылыми форум: Педагогика және психология: с. Арт. ІІ жатақхана материалдары бойынша. ғылыми-практикалық conf. - № 2 (2). - М., Эд. «МТСНО», 2016. - 25-30 беттер.

2. Панина Т.С. Оқуды жетілдірудің қазіргі заманғы әдістері: студенттерге арналған оқулықтар. жоғары зерттеулер. мекемелер / TS Панина, Л.Н. Вавилова; Ed. TS Панина. - М.: «Академия» баспа орталығы, 2006. - 176 б.