«Айқын мақсат қоя отырып»



Pdf көрінісі
бет21/79
Дата11.01.2023
өлшемі1,75 Mb.
#165305
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   79
Байланысты:
ӘДІСТЕР ҚОЙМАСЫ

«Бір қадам алға...» 
Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар 
қояды. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа 
шегінеді. Мұғалім столына жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың 
зейінін сабаққа шоғырландырып алады. 
 
«Бірлескен жұмыс дағдысын қалыптастыру» 
Сыныптастарды бағалау оқушылардан бірлесе жұмыс істеуді талап етеді. 
Әрине, ОүБ-нің өзі бірлескен жұмысты білдіреді, сондықтан бірлескен жұмыс 
дағдысын айқын және анық қалыптастыру қажет.
Аталған үдерісті оқушылармен бірлескен жұмыс түсінігін талқылау арқылы 


31 
бекітуге және осындай сабақты сабақтың көзге көрінетін бөлшегі етуге болады.
 
«Бірлік» 
Оқушылар шағын топ құрамында бір қолын жұдырыққа жұмып, бір 
мезгілде саусақтарын ашады. Мақсат: оқушылардың барлығы да бірдей саусақ 
санын көрсетуі керек. Ойын оқушылардың біркелкі саусақ көрсеткенге дейін 
жалғасады. 
Ойын кезінде оқушылар сөйлеспеуі керек. 
«Бір сөйлеммен түйіндеу» 
 
Оқушылар олардың тақырып бойынша білімдерін түйіндейтін бір сөйлем 
жазады. Сөйлемдер кім, не, қашан, неліктен, қалай, қай жерде және т.б. 
сөздерден тұруы мүмкін. Содан кейін сөйлемдерді сыныптастар бағалай алады, 
немесе көшіріп жазады, т.б. 
«Венн диаграммасы» 
 
Бір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін 
нысандардың сипаттамалары жазылады. Ал айқасқан жерге екеуіне ортақ 
сипаттар тізіледі. Салыстыруға арналған тапсырмаларды осы диаграммаға 
салып, оқушылар қызыға толтырады, яғни, салыстыру сияқты күрделі ойлау 
операциясын меңгереді. 
 
«ВЕЕР» 
Қағазды веер пішінінде бүктеп, бірінші оқушы бір бөлігіне сабаққа 
қатысты сұрақтар жазып шығады, екінші оқушы екінші бөлігіне қысқаша жауап 
жазып тапсырады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   79




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет