30.
Метод «Триада слушания»
Сущность метода
Структурирование способов извлечения информации, развитие понятийного аппарата,
формирование навыков анализ и обработки полученной информации, навыков
самоанализа посредством роли наблюдателя.
Планировка класса и принцип взаимодействия учеников
Ученики распределяются в группы по три человека, двое из которых располагаются
лицом друг к другу, третий находится поодаль: не участвует, но наблюдает за
происходящим.
Алгоритм реализации метода
Ученики работают в группе, численностью не более трех человек, которые
распределяют между собой роли: оратора, корреспондента, секретаря. Функции
данных ролей следующие: оратор объясняет суть происходящего, либо комментирует
проблему, либо выражает свое мнение. Корреспондент задает вопросы, ищет
разъяснения. Секретарь делает заметки и по окончании беседы предоставляет доклад.
В дальнейшем, роли меняются.
Достарыңызбен бөлісу: |
