|
Ф-ОБ-012/062-5
ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ
МЕДИЦИНА ФАКУЛЬТЕТІ
АКУШЕРЛІК ІС ЖӘНЕ ГИНЕКОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
«АКУШЕРИЯ ЖӘНЕ ГИНЕКОЛОГИЯ» пәні бойынша
ЧЕК ПАРАҚТАР жинағы
Пән коды – В53.137
Мамандық: 5B130100 – «Жалпы медицина»
Курсы: 4
Түркістан, 2023
Кафедра мәжілісінде талқыланған
№___ хаттама _____________ 2023ж
Кафедра меңгерушісі бекіткен м.ғ.к, ХҚТУ профессоры _____________ Р.Г.Нурхасимова
Емтихан қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің шифры:________________________________________________________________
Тобы __________ курсы___________ күні__________Мамандығы________________________
Құзіреттілік
|
№
|
Акушерия
Босанудың 3-ші кезеңін белсенді жүргізу
|
Балл түріндегі баға
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі де жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2. Дәрігер-клиницист
Б2.3. Медициналық процедуралар
|
1
|
Қолын инструкцияға сай өңдеді
|
|
|
|
2
|
Қажетті құрал-жабдықтарды дайындады: стерильді қолғап, қысқыш 2 дана, шприц 2мл, окситоцин 2 мл 2 ампула, спирт, мақта, өлшеуіш ыдыс.
|
|
|
|
3
|
Стерильдікті сақтай отырып резеңке қолғаптарды киді.
|
|
|
|
4
|
Жатырды пальпациялады
|
|
|
|
5
|
Алғашқы минутта әйелге ескертіп санының жоғарғы үштен бір латеральды бөлігіне 2 мл (10ЕД) окситоцин екті.
|
|
|
|
6
|
Кіндік баудағы қысқашты вульварлы сақинаға жақындатты және бір қолмен қысқашты ұстады
|
|
|
|
7
|
Бір қолды қасаға үстіне қойып, жатырдың жиырылуын күтті.
|
|
|
|
8
|
Жатыр жиырылған кезде жатырды қасағадан кері итеріп , екінші қолмен қысқаштан ұстап күш салмай , кіндікті байыппен төмен тартты (тракция)
|
|
|
|
9
|
Бала жолдасы вульварлы сақинадан көрінгенде, 2 қолмен ұстап бұрамалы түрде тудырды.
|
|
|
|
10
|
. Плацента туылған соң ұрықтық бетін және аналық бетін мұқият тексерді
|
|
|
|
11
|
. Жатырдың сыртқы массажын жасады
|
|
|
|
12
|
Босану жолдарын қарады.
|
|
|
|
13
|
Қан шығынын өлшеді.
|
|
|
|
14
|
Қолғаптарды шешіп,арнайы контейнерге тастады
|
|
|
|
15
|
Қолды жуды.
|
|
|
|
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Ұпайдың максимум саны: 30 (100%), жинаған ұпай саны: _____ ( _______%)
Критерийді бағалаған оқытушының аты-жөні және қолы _________________________
Емтихан қабылдаушыға: критерийлерді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің шифры:________________________________________________________________
Тобы __________ курсы___________ күні__________Мамандығы________________________
Құзіреттілік
|
№
|
Акушерия
Жамбаспен босанудағы классикалық қолмен жәрдем беру
|
Бағалау критерийі
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі де жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2. Дәрігер -клиницист
Б2.2. Науқасты жүргізу
|
1
|
Қолды инструкцияға сай жуды.
|
|
|
|
2
|
Стерильді қолғаптарды стерильдігін қатаң сақтай отырып киді
|
|
|
|
3
|
Нәрестенің екі аяғынан позициясына қарама қарсы қолмен ұстап, анасының шап иіліміне алға және жанына қарай көтерді
|
|
|
|
4
|
Нәрестенің артқы қолын тудыру үшін екінші қолының II және III саусағымен нәрестенің арқасы, жауырын және иығы арқылы шынтақ буынына дейін барып қолды кеудеден ажыратпай, «бетін жуғандай» қимылмен босатып алды..
|
|
|
|
5
|
Артқы қолды босатқан соң, алдыңғы қолды босату үшін оны артқа ауыстырады. Нәресте кеудесінен туылған қолымен бірге екі қолмен ұстап, нәресте басының шүйде ойығын симфиздің төменгі қыры арқылы өткізе отырып нәресте денесін 180 С бұрды
|
|
|
|
6
|
Нәрестенің артқы қолын тудыру үшін бос қолдың II және III саусағын нәрестенің арқасы, жауырын және иығы арқылы шынтақ буынына дейін барып қолды кеудеден ажыратпай, «бетін жуғандай» қимылмен босатып алды.
|
|
|
|
7
|
Нәрестенің басын босату үшін, нәрестені төменгі қолдың білегінің алдыңғы бетіне орнықтырып, ІІ және ІІІ саусақтарын қынаптың артқы қабырғасы арқылы қынапқа енгізді. ІІ және ІІІ саусақпен жоғарғы иекті басып, басты төмен қарай иді.
|
|
|
|
8
|
Жоғарғы қолдың ІІ және ІV саусағын нәресте иығына, ал ІІІ саусағын нәресте шүйдесіне қойып, бастың иілуіне көмектеседі.
|
|
|
|
9
|
Нәрестенің басын ие отырып төмен бағыттады Шүйде ойығы қасағаға тірелгенде, нәресте кеудесін анасының кіндігіне қарай бағыттап жоғары көтерді. Нәрестенің аузы, беті, маңдайы, шүйдесі туылды
|
|
|
|
10
|
Нәресте кіндігіне қысқаш салып, денесін құрғатып, анасының кеудесіне жатқызды.
|
|
|
|
11
|
Кіндіктің пульсациясы тоқтаған соң, кіндікті екі қысқаш арасында кесті.
|
|
|
|
12
|
Жатырды палпациялады.
|
|
|
|
13
|
Қолғаптарын шешті Қолын жуды.
|
|
|
|
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Ұпайдың максимум саны: 26 (100%), жинаған ұпай саны: _____ ( _______%)
Критерийді бағалаған оқытушының аты-жөні және қолы __________________________
Емтихан қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің тәжірибелік дағдысын бағалаңыз
Студенттің шифры:________________________________________________________________
Тобы __________ курсы___________ күні__________Мамандығы________________________
Құзіреттілік
|
№
|
Акушерия
Жатырды бимануалды компрессиялау
|
Балл түріндегі баға
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі де жетілдіру керек
|
Ия
|
0
|
1
|
2
|
Б2.1
|
1
|
Қолды инструкцияға сай жуды
|
|
|
|
2
|
Стерильді қолғаптарды стерилдігін қатаң сақтай отырып киді
|
|
|
|
3
|
Қолды қынапқа енгізіп, жұдырықтады
|
|
|
|
Б2.2
|
4
|
Жұдырықталған қолды қынаптың алдыңғы күмбезіне орналастырды
|
|
|
|
5
|
Қынапқа енгізілген қолмен жатырдың алдыңғы қабырғасына қарай қысым жасады
|
|
|
|
6
|
Екінші қолды алдыңғы құрсақ қабырғасына орналастырды
|
|
|
|
7
|
Құрсақ қабырғасы арқылы қынаптағы қолға бағыттай отырып, жатырдың артқы қабырғасына қысым жасай отырып басты
|
|
|
|
8
|
Қысым жасап басуды қат кету тоқтағанша және жатыр жиырылғанша жалғастырды
|
|
|
|
9
|
Қолғапарды шешті
|
|
|
|
10
|
Қолын инструкцияға сай жуды
|
|
|
|
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин
Ұпайдың максимум саны: 20(100%), жинаған ұпай саны: _____ ( _______%)
Критерийді бағалаған оқытушының аты-жөні және қолы __________________________
Емтихан қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің тәжірибелік дағдысын бағалаңыз
Студент шифры:________________________________________________________________
Тобы __________ курсы___________ күні__________Мамандығы________________________
Құзіреттілік
|
№
|
Акушерия
Құрсақ аортасын басу
|
Балл түріндегі баға
|
Жоқ
|
Ия, бірақ әлі де жетілдіру керек
|
Ия
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
