Бөлімдер  Оқыту мақсаттары

0.1.1.5  
үй  тұрмысының 
негізгі заттарын – 
жиһаз, 
ыдыс, 
тұрмыстық 
құралдарды 
(тоңазытқыш, 
шаңсорғыш)  
0.1.1.6 
ойыншық-
тар 
мен 
ойындарды  атау. 
Ойыншықтар мен 
мектеп 
құ-
ралдарын 
ажырату 
0.1.1.7 
киім  мен 
аяқ  киімге  күтім 
жасау  бойынша 
практикалық  жұ-
мыстарды 
орындау 
шыныаяқ, 
стакан,  кружка, 
тарелка, 
табақша, ыдыс. 
Айырмашылық. 
Ыдыс 
күтімі 
(жуу, сақтау) 
2) 
жиһаз. 
Үстел, 
орындық, 
диван, 
төсек, 
кресло,  шкаф. 
Мақсаты.  Жи-
һазды 
күту 
(құрғақ 
және 
ылғалды 
шүберекпен 
сүрту, 
шаң-
сорғышпен 
тазалау, 
ке-
реуетті 
қағу, 
жинау) 
3) 
киім-кешек. 
Бөрік,  қалпақ, 
берет, 
шкаф, 
қолғап,  шұлық, 
шұлық, 
гольфтар.  
Киімдерді  күту 
орындауы 
4.1.1.5 
отбасының 
аға 
мүшелеріне 
құрмет көрсету 
4.1.1.6 
пәтер,  үй: 
асхана, 
жатын 
бөлме,  ас  бөлме 
тағайындау 
ту-
ралы түсінік болу 
4.1.1.7 
асханаға, 
жатын 
бөлмеге, 
ас  үйге  арналған 
жиһаздың  атауы 
мен  мақсаты  ту-
ралы  түсінікке  ие 
болу. Жиһазға кү-
тім жасау 
4.1.1.8 
ыдысты 
ажырату:  асхана, 
шай,  ас  үй.  Күтім 
және сақтау 
4.1.1.9 
маусымдық  киім 
туралы түсінігі бо-
луы  тиіс:  жазғы, 
қысқы, 
маусым-
дық  киім.  Біздің 
киім 
тігіледі. 

(щеткамен 
тазалау, 
жуу, 
кептіру,  жинау, 
құрғақ  тазалау, 
сілку,  желдету, 
сақтау).  Көше 
мен 
Үйге 
арналған  киім. 
Ұл 
және 
қыздарға 
арналған киім 
4) 
аяқ-киім. 
Қысқы,  жазғы, 
күзгі-көктемгі 
аяқ  киім.  Аяқ 
киімге 
күтім 
жасау 
(Жуу, 
кептіру, 
щеткамен 
тазалау, 
аяқ 
киімге 
арналған 
кремдерді 
пайдалану) 
3.1.1.5  
бет  бөліктерін: 
маңдай, 
бет, 
иек,  көз,  қабық, 
қас,  кірпік  (мақ-
Киімге 
күтім 
жасау 
(тазалау, 
кептіру,  желдету, 
сақтау)) 
4.1.1.10 
маусымдық 
аяқ 
киім 
түрлері 
туралы 
түсінік 
болу. 
Былғары, 
резеңке, 
жүн, 
тоқыма  аяқ  киім. 
Аяқ  киімнің  түрлі 
түрлеріне 
күтім 
жасау 
4.1.1.11 
қоршаған 
ортаның 
құ-
былыстары  мен 
пәндеріне 
сипаттама  беру; 
салыстыру  және 
жіктеу, 
қа-
рапайым 
тәуелділіктерді 
белгілеу 
4.1.1.12 
жеке 
гигиена 
ережелерін 
сақтау 

саты  –  көздің 
қорғауы) 
ажыратып, 
күту. 
Жақсы 
көруді 
қалай 
сақтау 
керек. 
Құлақ.  Құлақты 
қалай 
сақтау 
керек.  Мұрын. 
Мұрын 
та-
залығының 
мәні. 
Қалай 
алдыңғы 
орамалмен 
қорғаңыз. Ауыз. 
Ерні, 
тістері, 
тілі. Тістерді та-
ғайындау, 
тістерді күту 
1.2 
Мектеп. 
Сынып 
0.1.2.1 
мектепте 
және  мектеп  үй-
жайларында 
бағдарлау-
сыныптар,  дәліз, 
асхана, 
дәрет-
хана, 
дәрігер 
кабинеті; 
балалар 
алаңында,  спорт 
1.1.2.1 
мектеп 
ғимаратын 
ажырату. 
Сыныптар, 
дәліздер,  зал, 
асхана, 
гардероб 
1.1.2.2 
өзінің 
сынып  бөлме-
сін  табу;  күн 
2.1.2.1 
сыныптас-
тың аты - жөні 
2.1.2.2 
адам  өмі-
ріндегі  мектептің 
рөлін түсіндіру 
2.1.2.3 
мектеп  қо-
ғамдастығында 
ұжымдық,  топтық 
және 
тұлға-
аралық 
мінез-
3.1.2.1  
білім 
алу-
шының  мінез-
құлық 
ережелерін 
сақтау  
3.1.2.2  
күн 
тәртібін 
сақтау және бір 
күннің 
үлгілі 
4.1.2.1 
мектептің 
өзін-өзі 
басқару 
құрамы 
мүшелерінің 
міндеттерін 
сақтау  
4.1.2.2  
өз 
сыныпқа 
сипаттама беру 
4.1.2.3  

алаңында,  мек-
теп 
ауласында 
бағдарлау  
0.1.2.2 
сыныпта 
өз  жұмыс  орнын 
табу 
0.1.2.3  
оқу  заттарын  – 
портфель, 
оқу-
лық, 
дәптер, 
қалам, 
қарындаштарды 
атау,  әр  заттың 
мақсатын 
және 
олармен  жұмыс 
істеуді білу 
0.1.2.4  
білім  алушының 
міндеттерін 
орындау, 
сыныпта, 
мектепте,  мектеп 
учаскесінде  өзін-
өзі  ұстау  ере-
желерін орындау 
0.1.2.5  
білім  алушының 
күн 
тәртібін 
орындау 
тәртібін 
орындау 
құлық  нормала-
рын қабылдау 
2.1.2.4  
білім  алушының 
мінез-құлық 
ережелерін 
орындау 
режимін 
құру 
қажеттілігі  ту-
ралы 
түсінік 
болу. 
3.1.2.3 
сабақ 
кестесін  бақы-
лау, 
күнделік 
жүргізу. 
3.1.2.4 
мектепте 
қабылданған 
тәртіп 
ережелерін 
сақтау 
және 
оларды 
тү-
сіндіре білу 
3.1.2.5 
мектептің 
қызмет  көрсету 
персоналына 
аты  -  жөні  бой-
ынша 
ха-
барласуға 
болады 
3.1.2.6 
мектеп 
орналасқан 
көшені атау 
3.1.2.7  
көше 
атау-
өзін  оқушы  және 
сынып ұжымының 
мүшесі 
ретінде 
сипаттау 
4.1.2.4 
заттарды 
олардың 
негізгі 
қасиеттері бойын-
ша ажырату 
4.1.2.5 
қоршаған 
айналаны 
заттарын 
са-
лыстыру 
және 
жіктеу, 
қа-
рапайым 
тәуелділіктерді 
белгілеу 

0.1.2.6 
жануарлар  мінез-
құлқын  бақылау 
үшін 
мектеп, 
мектеп 
ауласы, 
саябақ 
немесе 
орманға 
экскурсияларға 
қатысу 
ларында, 
үй 
нөмірлерінде 
бағдарлану, 
үйлердің, 
тротуарлардың
, 
скверлердің 
таныс  келбеті 
бойынша 
тұратын мектеп 
пен  үйді  табу; 
мектеп және үй 
мекен-жайла-
рын атау 
3.1.2.8 
негізгі 
құрылыстар 
мен  Үй-жайлар 
туралы 
тү-
сініктері  болуы 
тиіс: 
мектеп, 
мектеп 
жа-
нындағы 
учаске; 
мек-
тептегі 
сы-
ныптар 
мен 
кабинеттер, 
кітапхана, 
мектеп 
ше-
берханалары; 
спорт 
алаңы, 

ойын 
алаңы; 
мектеп 
ауласына 
отырғызу: 
ағаштар, 
бұталар, 
кө-
галдар 
3.1.2.9 
қоғамдық  көлік 
түрлерін 
ажырату: 
трамвай, 
автобус, 
троллейбус 
 
3.1.2.10  
жол  қозғалысы 
ережелерін 
сақтау:  көшенің 
бағдаршамның 
жасыл 
жа-
рығына 
өтуі, 
"өту"  көрсеткіші 
бар жерлерде 
3.1.2.11 
қашықтықта, 
көлікте, 
мек-
тепке 
және 
үйге 
жолда 

жүру. 
Жол 
қозғалысы 
ережелерін 
сақтау:  көшенің 
жер 
асты 
өтпесі 
бойынша  және 
бағдаршамның 
жасыл 
жа-
рығына өтуі 
 
Табиғат  
Кесте 3 
 
Бөлімдер 
Оқыту мақсаттары 
0 
сынып 
1 
сынып 
2 
сынып 
3 
сынып 
4 
сынып 
2.1. 
Таби-
ғаттағы 
маусымдық 
өзгерістер 
0.2.1.1  
жыл 
мезгілін 
атаңыз. 
Табиғаттағы 
өзгерістерді 
бақылауды 
жүзеге 
асыру; 
табиғи  материал-
ды 
жинауға 
қатысу; 
табиғи 
материалдан 
жасалған 
ұсақ-
түйектер,  аппли-
1.2.1.1 
табиғаттағы 
өзгерістерді 
бақылау  
1.2.1.2  
жыл 
мезгіл-
дерін, 
жыл 
мезгілдерін атау 
1.2.1.3  
жыл  уақытына 
сәйкес киіну 
1.2.1.4  
ауа 
- 
райын 
2.2.1.1 
жылдың 
әр уақытында күн 
мен 
түннің 
ұзындығын 
өлшеу; 
жыл 
мезгілінің  ауысы-
мына 
күннің 
әсері; 
жыл 
мезгілінің  негізгі 
белгілері 
2.2.1.2  
күн  сайын  ауа-
райын 
бақылау 
3.2.1.1 
айдарды  атау; 
жазда 
ауа-
райының  ауы-
суын  жаз-бен 
салыстыра 
отырып  ажыра-
ту;  күзде  ауа-
райының  ауы-
суын 
күзбен 
салыстыра 
отырып;  жазда 
ауа-райының 
4.2.1.1 
маусымдарды 
және  олардың  бі-
різділігін  ажырату; 
маусымдық 
айлардың 
атауларын  
4.2.1.2 
маусымдық 
жағдайларға 
байланысты 
адамдардың  түрлі 
қызмет 
түрлері 
туралы  түсінік  бо-

кациялар 
дайындау 
0.2.1.2  
жыл 
мезгіліне 
байланысты 
адамдардың 
киімдерін 
ажырату 
0.2.1.3 
жылдың 
әр 
уақытында 
балалардың 
ойындарына  қы-
зығушылық 
танытуы. 
0.2.1.4  
күн  сайын  ауа-
райын  бақылау. 
Табиғаттағы, 
өсімдіктер 
мен 
жануарлар 
өміріндегі 
маусымдық 
өзгерістерді 
жүйелі 
түрде 
бақылау; 
осы 
байқауларды 
жүргізу  үшін  та-
биғатқа 
экскурсияларды 
бақылау 
және 
қабырға 
күн-
тізбесінде 
қажетті 
бел-
гішені белгілеу 
2.2.1.3 
табиғатта-
ғы, 
өсімдіктер 
мен 
жануарлар 
өміріндегі 
маусымдық 
өзгерістерді 
бақылау: 
осы 
бақылауларды 
жүргізу 
үшін 
табиғатқа 
экскурсиялар 
(маусымға 
2 
саяхат)  табиғат 
күнтізбесі 
ауысуын 
көктеммен 
салыстыра 
отырып;  қыста 
ауа-райының 
ауысуын 
көктеммен 
салыстыра 
отырып;  қыста 
ауа-райының 
ауысуын 
көктеммен 
салыстыра 
отырып 
3.2.1.2  
жыл  мезгілінің 
ауысуына 
байланысты 
өсімдіктер  мен 
жануарлар 
өміріндегі 
өзгерістерді 
бақылау 
3.2.1.3 
мектеп 
жанындағы 
учаскеде 
маусымдық 
жұмыстарды 
жүзеге 
асыру 
лу 
4.2.1.3 
"ерте", 
"кеш"  кезеңдерін 
ажырату 
4.2.1.4  
әр маусымның тән 
құбылыстары 
туралы 
түсінік 
болу  керек:  Өзен-
дердің  қатуы  (мұз 
қатуы),  иней,  аяз, 
мұздататын 
жаңбыр, проталин, 
төгілу, шық 
4.2.1.5 
жылдың  әр 
мезгілінде  мектеп 
жанындағы 
учаскеде 
маусымдық 
жұмыстар жүргізу 
4.2.1.6 
заттар  мен 
құбылыстарды 
өзара  және  басқа 
да 
заттармен 
және 
құбылыстармен 
салыстыру.  Жеке 
бақылаулар 
мен 
оқылған 

жүзеге асыру 
және 
өсімдіктерді 
күту 
3.2.1.4 
табиғат 
заттары 
мен 
құбылыстары 
туралы  оларды 
бақылағаннан 
және 
әңгі-
мелесуден 
кейін 
түсінік 
болу 
материалдар 
негізінде 
сұх-
баттасушылардың 
пікірлерін  толық-
тыру 
4.2.1.7 
күн  сайын  ауа-
райын 
бақылау. 
Табиғат  пен  ең-
бектің  маусымдық 
күнтізбесін жүргізу 
2.2 
Тірі 
табиғат 
0.2.2.1 
жылдың 
әр 
уақытында 
өсімдіктер 
мен 
жануарларды 
ажырату  
0.2.2.2 
күзде 
өсімдіктер 
мен 
жануарларды 
ажырату  
0.2.3  
қыста  өсімдіктер 
мен  жануарлар-
ды ажырату 
0.2.2.4 
табиғаттағы 
көктемгі 
өз-
герістерді 
1.2.2.1 
ағаштарды, 
бұталар, 
шөптер,  гүлдер 
ажырату 
1.2.2.2 
көкөністерді 
түсі,  пішіні,  дәмі 
бойынша 
ажырату 
1.2.2.3 
қоршаған 
ортаның 
заттарын  атау, 
оларды 
негізгі 
қасиеттері  (түсі, 
пішіні,  өлшемі, 
дәмі,  иісі,  ма-
2.2.2.1 
бөлме 
өсімдіктерін күту 
2.2.2.2 
қыста 
көкөніс 
дайын-
дауға көмектесу 
2.2.2.3 
бақша 
және  бақша  өсім-
діктерін күту 
2.2.2.4 
гүлзарлардағы 
гүлдерді  сыртқы 
түріне қарай ажы-
рату 
2.2.2.5 
үй  және  жабайы 
жануарларды 
салыстыру 
3.2.2.1 
ағаштардың 
атауларын 
ажырату 
– 
қайың,  үйеңкі, 
емен, терек 
3.2.2.2 
ағаштың 
құ-
рылымын 
ажырату-та-
мыр, 
дің, 
бұтақтар, 
жапырақтар; 
гүлдің 
құрылысы 
3.2.2.3 
өсімдіктер  мен 
4.2.2.1 
көкөністерді, 
жемістерді, 
жидектерді 
ажырату 
және 
атау 
4.2.2.2 
жаңғақтың 
сыртқы  түрі  мен 
дәмін ажырату  
4.2.2.3 
саңырауқұлақтард
ы  сыртқы  түріне 
қарай 
ажырату. 
Саңырауқұлақтард
ың 
атаулары. 
Саңырауқұлақтың 
бөліктері 

бақылау. 
Өсімдіктер 
мен 
жануарлар 
көк-
темде. 
Көк-
темдегі  адамдар-
дың 
киімі. 
Көктемдегі 
балалардың 
ойындары 
0.2.2.5 
жазда 
табиғаттағы 
өз-
герістерді 
бақылау.  Жазғы 
сауықтыру 
про-
цедураларын 
орындау.  Судағы 
жүріс-тұрыс 
ережелерін  білу 
және орындау 
0.2.2.6 
жылдың 
әр 
мезгілінде 
табиғатқа 
экскурсия  жасау. 
Жылдың 
әр 
уақытында 
тірі 
табиғаттағы  өзге-
рістерді  бақылау: 
жапырақтарды, 
ағаштар 
мен 
териалы) 
бойынша 
сипаттау) 
2.2.2.6 
бөлме 
өсімдіктерге  к.тім 
жасау  
2.2.2.7 
құстарды 
азықтандыру 
үшін тұқым жинау 
2.2.2.8 
қоршаған 
ортаның 
заттарын 
атау 
және 
сипаттау, 
екі 
затты 
салыстыру 
қарапайым 
жалпылама 
жасау 
2.2.2.9 
зерттелген 
заттар 
мен 
олардың 
бөліктерінің 
қасиеттерін атау 
2.2.2.10 
зерттелген 
пәндер 
топ-
тарының 
жалпылама 
ұғымдарын атау 
жануарлар 
әлемінде  жән-
діктердің  рөлі 
туралы  түсінік 
болу 
3.2.2.4 
жемістер  мен 
шикі 
кө-
көністерді 
қолдану 
ке-
зінде 
гигиена 
ережелерін 
орындау  
3.2.2.5 
бөлме 
өсімдіктерін  кү-
ту. 
3.2.2.6 
мұғалімнің 
жетекшілігімен 
зерттелетін 
өсімдіктер  мен 
жануарлар 
туралы, 
та-
биғат 
құбы-
лыстары, 
табиғаттағы 
маусымдық 
өзгерістер 
туралы  шағын 
4.2.2.4  
гүл  өсімдіктерінің 
тұқымдары 
ту-
ралы  түсінік  болу. 
Тұқымдарды 
жинау және сақтау 
4.2.2.5 
далалық 
өсімдіктер  туралы 
түсінік  болу:  би-
дай,  қара  бидай, 
жүгері,  сұлы;  осы 
өсімдіктердің 
бөліктері туралы 
4.2.2.6  
орман  өсімдіктері 
туралы  түсінік  бо-
лу. 
Қылқан 
жапырақты 
ағаштар  (қарағай, 
шырша, 
қайың, 
емен). 
Орман 
жидектері. 
Жидектер 
жеуге 
жарамды 
және 
улы. 
Пайдалы 
және  қауіпті  шөп-
тер. 
Ормандағы 
тәртіп  ережелері. 
Сирек  өсімдіктер 

бұталарды  бояу. 
Жануарлардың 
(құстардың, 
жәндіктердің) 
мінез-құлқын  ба-
қылау) 
0.2.2.7 
жабайы 
және 
үй 
жа-
нуарлары 
(осы 
жерде  ең  көп  та-
ралған) 
туралы 
түсінік болу-сырт-
қы  түрі,  денесінің 
бөліктері, 
жо-
рамалдар, 
мекендеу ортасы 
0.2.2.8 
аквариумда 
тұратын 
ба-
лықтарды 
бақылауды 
жүзеге асыру  
0.2.9 
көкөністер 
мен 
жемістерді 
ажырату  -  түсі, 
пішіні,  иісі,  дәмі, 
тағамда  қолдану 
тәсілдері 
0.2.2.10 
бөлме 
әңгімелер 
құрастыру 
3.2.2.7 
қоршаған 
ортадағы 
заттар 
мен 
құбылыстарды 
атау 
және 
сипаттау, 
салыстыру 
және 
жіктеу, 
жалпы 
және 
ерекше 
қа-
сиеттерді 
белгілеу 
және  оларды  қор-
ғау. Қызыл кітап 
4.2.2.7 
жабайы жа-
нуарлардың 
түрлері 
туралы 
түсінік 
болу: 
қабан,  бұлан,  ар-
қар,  киік,  қоян. 
Сыртқы 
түрі, 
тамақтану, 
өмір 
салты, 
бала-
қайлар. 
Жабайы 
жануарларды 
табиғат 
жағ-
дайына бейімдеу 
4.2.2.8  
үй 
жануарлары 
туралы 
түсінік 
болу:  шошқа,  си-
ыр, қоян 
4.2.2.9  
үй 
құстарын 
ажырату: 
қаз, 
күрке  тауық.  Қыс-
тайтын 
және 
ұшатын 
құстар, 
жыртқыш, 
әнші 
құстар 
(бұлбұл, 
қарлығаш) 

өсімдіктерін 
ажырату,  оларды 
күтуді үйрену 
0.2.11 
құстарды 
қоректендіру үшін 
тұқым 
жинауға 
қатысу 
4.2.2.10 
жәндіктердің 
түрлері 
туралы 
түсінік 
болу. 
Аралар. 
Балдың 
пайдалы  қасиет-
тері 
4.2.2.11 
балықтар-
дың 
түрлері 
туралы 
түсінікке 
ие  болу.  Күту  ба-
лықтар 
допты 
хоккей: 
4.2.2.12 
Жануарлар 
өміріндегі 
адамның 
рөлі 
туралы 
түсінік 
болу 
4.2.2.13 
тақырыптық 
экскурсиялар 
кезінде 
прак-
тикалық 
жұ-
мыстарды 
орындау  
4.2.2.14 
орманда 
тәртіп  ережелерін 
сақтау.  Қыста  құс-

тарды 
тамақ-
тандыру 
2.3 
Жансыз 
табиғат 
0.2.3.1  
тірі  және  жансыз 
табиғат 
туралы 
түсінік болу 
0.2.3.2 
уақытша 
көріністер  -  күн 
мен түн, олардың 
белгілері 
0.2.3.3  
жыл мен тәуліктің 
әр 
уақытында 
жансыз 
та-
биғаттағы  –  күн, 
ай,  аспан,  жер, 
бұлт,  күн,  жел 
сияқты 
өзгерістерді, 
олардың 
суреттерде, 
әңгімелерде 
көрсетілуін  бақы-
лауды 
жүзеге 
асыру 
0.2.3.4 
табиғат 
дыбыстарын 
саралау-жаңбыр 
шуы,  жапырақтар 
1.2.3.1 
әртүрлі 
жыл  мезгіліндегі 
жансыз  табиғат 
жағдайын  ажы-
рату 
1.2.3.2  
жыл 
мен 
тәуліктің 
әр 
түрлі  уақытында 
жансыз 
таби-
ғаттағы 
өз-
герістерді 
бақылау 1.2.3.3  
суды 
қорғау, 
отпен 
абай 
болу; 
суға 
шомылу  кезінде 
өзін дұрыс ұстау 
2.2.3.1 
судың  қа-
сиеттері  туралы 
түсінікке  ие  болу: 
мөлдірлік,  иістің 
болмауы, 
ағымдылық, 
температура  
2.2.3.2 
жылдың 
әр  мезгілінде  су 
айдындарындағы 
судың  жай-күйін 
бақылау 
2.2.3.3 
өсімдіктер, 
жануарлар  адам 
өмірі  үшін  судың 
маңызы  туралы 
түсінікке ие болу 
3.2.3.1 
өсімдіктер, 
жануарлар, 
адам  өміріндегі 
ауаның мәні ту-
ралы 
түсінік 
болу 
3.2.3.2  
ауа 
темпе-
ратурасын 
өлшеу; 
үй-
жайды 
жел-
дету; 
үй-
жайлардағы 
ауаның 
та-
залығын сақтау 
4.2.3.1  
топырақ  құрамын 
зерттеу  (құм,  саз, 
тастар) 
4.2.3.2  
жер 
бетінің 
нысандары 
туралы 
түсінік 
болу: 
жазықтар, 
жыралар, 
төбе-
лер, таулар 
4.2.3.3  
топырақтың 
құнарлы 
қа-
батының 
болуы 
туралы 
түсінік 
болу 
4.2.3.4 
топырақтың 
қарапайым 
қасиеттері,  оның 
өсімдіктер 
үшін 
маңызы 
туралы 
түсінікке ие болу 
4.2.3.5  
топырақтың 
құнарлы  қабатын 

шелегі, 
жел 
дыбысы 
0.2.3.5 
табиғатта 
түстерді 
ажырату-қызыл, 
сары, жасыл, көк, 
ақ, 
қо-ңыр 
(күздің,  қыстың, 
көктем 
мен 
жаздың 
негізгі 
түстері) 
қорғау 
және 
қалпына 
келтіру 
туралы 
түсінік 
болу 
4.2.3.6  
топырақты 
өңдеудің  бастапқы 
дағдысы 
болу-
қопсыту, суару 
 

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: