Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Дүниежүзі тарихы 7-сынып Құрметті мұғалім!
жүктеу/скачать 0,7 Mb.
|
!12 ОШ ҚБ Дүниежүзі тарихы 7-сын қаз
| Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
Дүниежүзі тарихы 7-сынып Құрметті мұғалім! Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады. Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып , тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді. Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз. Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз! Жинақ негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған. Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған. Мазмұны I тоқсан 4 Бөлім Рим империясының құлауы 4 Бөлім Феодализм 7 Бөлім Ислам тарихы 11 II тоқсан 12 Бөлім Крест жорықтары 12 Бөлім Моңғолдар 14 Бөлім XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам 16 III тоқсан 19 Бөлім Абсолютизм: Батыс пен Шығыс 19 Бөлім Сауда, қолөнер және әлемді игеру 20 IY тоқсан 24 Бөлім Қайта өрлеу дәуірі 24 Бөлім Реформация 28 Бөлім Ғылыми революция 30
I тоқсанБөлім Рим империясының құлауыТақырып Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады? Оқу мақсаты 6.3.1.1 «Ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында белгілеу Бағалау критерийі Білім алушы Ерте, дамыған, кейінгі орта ғасырдың хронологиялық шегін анықтайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Тапсырма Орта ғасырлар тарихының әр кезеңінін хронологиялық шегін жазыңыз.
Дескриптор Білім алушы ерте орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегін атайды; дамыған орта ғасырдың кезеңдерінің хронологиялық шегін атайды; кейінгі орта ғасырлар кезеңдерінің хронологиялық шегін атайды.
төмендегі кестеге жіктеп, орналастырыңыз. құлдар еңбегінің тиімсіздігі ғұндардың батысқа жорығы халыққа салынатын салық мөлшері жылдан-жылға өсе берді герман тайпалары шабуылдарын күшейтті 410 жылы Аларих бастаған вестготтардың Римді басып алуы ішкі қырқыстар әскердің соғысу қабілетінің әлсіздігі сарбаздардың патриоттық сезімінің тоқырауы 476 жылы Одоакрдың көтеріліске шығуы шаруашылықтың талқандалуы «Халықтардың ұлы қоныс аударуы» жалдамалылардың әскерге алынуы тауарларға, азық-түлікке бағаның өсуі 395 жылы Рим империясының шығыс және батыс болып екіге бөлінуі императорлық биліктің әлсіреуі ғұндардың озық технология – ер-тоқымның үзеңгісінің болуы Рим қоғамындағы сыбайлас жемқорлық.
Дескриптор Білім алушы − Батыс Рим империясының ыдырауының саяси себептерін анықтап, кестеге реттік нөмірімен ораластырады; − Батыс Рим империясының ыдырауының экономикалық анықтап, кестеге реттік нөмірімен ораластырады; − Батыс Рим империясының ыдырауының әлеуметтік анықтап, кестеге реттік нөмірімен ораластырады.
елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау Бағалау критерийі Білім алушы Киев Русі мен Византия арасындағы дипломатиялық қарым-қатынасты анықтайды Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Тапсырма Тарихи дерекпен өз біліміне сүйеніп, төмендегі сұраққа жауап беріңіз. Ольга грек жеріндегі Царьградқа келді. Ол кезде патша Левтың ұлы Константин еді. Княгиня Ольганың сұлулығын көрген патша оны осы қалада бірге патшалық құруға шақырады. Ольга: «Мен өзге дін өкілімін, егер мені христиан дініне енгізіп , шоқындырғың келсе өзің шоқындыр»,-дейді. Константин патша оны шоқындырған соң, оны әйелдікке алмақ болады. Сол кезде Княгиня Ольга былай дейді: «Сен мені қалайша әйелдікке алмақсын, мені шоқындырған кезде қызым деп айтқан болатынсын. Ал, христиандарда бұған рұқсат жоқ екенін өзіңіз де жақсы білесіз»,-деп қулықпен жауап береді. Патша: «Қулығыңды асырдың Ольга»,- деп риза болып алтын мен күмістен, сыйлықтар беріп Киевке шығарып салады. Жылнамалар жинағы (О.В. Творогова аудармасы) Княгиня Ольганың Византияға барудағы мақсаты қандай болды? Княгиня Ольганың христиан дінінің қабылдауының себебі неде? 1_______________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Княгиня Ольганың Византияға барудағы негізгі мақсатын атайды; Княгиня Ольганың христиан дінінің қабылдауының себебін атайды. Бөлім ФеодализмТақырып Феодалдық экономика ерекшеліктері неде? Оқу мақсаты 6.4.2.1 Экономикалық қатынастардың формаларын түсіндіру арқылы феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін сипаттау Бағалау критерийі Білім алушы Үстем тап пен қаналушы тап арасындағы экономикалық қатынастар мен феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін анықтайды Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Тапсырма Суреттерге сүйеніп, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз.  Феодалдық құрылыстың белгілерін атаңыз. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Үстем тап пен қаналушы тап арасындағы экономикалық қатынастарды түсіндіріңіз. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Натуралды шаруашылық түрін сипаттаңыз ________________________________________________________________________ Дескриптор Білім алушы феодалдық құрылыстың белгілерін атайды; үстем тап пен қаналушы тап арасындағы экономикалық қатынастарды түсіндіреді; натуралды шаруашылық түрін сипаттайды.
Тапсырма Кестеде берілген ұғымдарды дұрыс жауаптарымен сәйкестендіріңіз.
жарғы ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді; шебер ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді; цех ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді; натуралды шаруашылық ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді; ақша-тауарлы шаруашылық ұғымын анықтамасымен сәйкестендіреді.
Тапсырма Феодалдық саты баспалдақтары өкілдерінің қызметтік міндеттерін кестеде көрсетіңіз.
Дескриптор Білім алушы корольдің қызметтік міндетін атайды; герцогтер мен графтардың қызметтік міндетін атайды; барондардың қызметтік міндетін атайды. Тақырып Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді? Оқу мақсаты 6.2.2.2 Өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау Бағалау критерийі Білім алушы Сәулет өнері үлгілерінің ерекшеліктерін анықтайды Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі Тапсырма Суреттерде берілген ғимараттар үлгісін анықтап, кестеге толтырыңыз. 
Дескриптор Білім алушы екі архитектуралық ғимараттың үлгілерін ажыратады; екі архитектуралық ғимаратқа сипаттама береді; екі архитектуралық ғимараттың ерекшеліктерін анықтайды. жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||