Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Жаратылыстану 5-сынып Құрметті мұғалім!

1. 
   Сурет бойынша қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдаңыз.
   
2. 
   Қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтамаудың салдарын анықтаңыз.
   

• 
  суреттердегі қауіпсіздік техникасы ережелерін анықтайды;
  
• 
  қауіпсіздік техникасы ережелерін бұзудың салдарын сипаттайды.
  

1. 
   Құралдардың атауын, қолданылуын және өлшем бірлігін жазыңыз.
   

• 
  жылулық өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;
  

• 
  көлемді өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;
  

• 
  уақытты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;
  

• 
  салмақты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды;
  

• 
  ұзындықты өлшеу құралының атауын, қолданылу аясын және өлшем бірлігін анықтайды.
  

1. 
   Жұптық жұмыс. Қажетті құралдарды пайдаланып өз бақылауларыңызды жүргізіңіз.
   

1. 
   Екі бірдей ыдыстағы толтырылған және толтырылмаған судың көлемін өлшеңіз. Кесте құрастырып, өлшеу нәтижелерін толтырыңыз.
   

2. 
   Жылы және салқын судың температурасын өлшеңіз. Кесте құрастырып, өлшеу нәтижелерін толтырыңыз.
   

• 
  құралдар көмегімен стакандардағы судың көлемін өлшейді;
  
• 
  бірінші стакандағы судың көлемін жазады;
  

• 
  екінші стакандағы судың көлемін жазады;
  
• 
  су көлемінің өлшем бірлігін белгілейді;
  
• 
  құралдар көмегімен стакандардағы судың температурасын өлшейді;
  
• 
  бірінші стакандағы судың температурасын жазады;
  
• 
  екінші стакандағы судың температурасын жазады;
  
• 
  су температурасынының өлшем бірлігін белгілейді.
  

1. 
   Топтық жұмыс. Кестені толтырыңыз.
   

Топтық жұмыс. Топтағы әр оқушының бойын өлшеңіздер және арифметикалық орташа шаманы есептеңіздер.

2. 
   Сұрақтарға жауап беріңіз:
   
   1. 
      Бір ағаштың 10-15 жапырағын алып, ұзындығы мен енін өлшеңіз.
      
   2. 
      Неліктен өлшеу нәтижелері әр түрлі болды?
      
   3. 
      Арифметикалық орташа шаманы табыңыз. Қорытынды жасаңыз.
      

• 
  оқушылардың атын жазады;
  
• 
  әр оқушының бойының ұзындығын жазады;
  

• 
  топтағы оқушы бойларының арифметикалық орташа шамасының мәнін табады;
  

• 
  жапырақтардың ұзындығын жазады;
  
• 
  жапырақтардың енін жазады;
  
• 
  өлшеу нәтижелерінің әртүрлі болуының себебін түсіндіреді;
  
• 
  арифметикалық орташа шаманы есептейді;
  

• 
  жүйелі қорытынды жасайды.
  

 Зерттеу бойынша алынған ақпараттар негізінде

Берілген заттар: тас, қарындаш, бор, пластмассадан жасалған ойыншық, шыны, мата, тиын, темір бұранда (гайка). Тәжірибе арқылы эксперимент жүргізіп, заттардың қайсысы магнитке тартылатынын анықтаңыз.

Зерттеу нәтижелерін кестеге толтырыңыз.

• 
  бірінші тәжірибеде қолданылған материалдарды жазады;
  
• 
  бірінші тәжірибенің зерттеу сұрағын айқындайды;
  
• 
  бірінші тәжірибеге қорытынды жазады;
  
• 
  екінші тәжірибеде қолданылған материалдарды жазады;
  
• 
  екінші тәжірибенің зерттеу сұрағын айқындайды;
  

• 
  екінші тәжірибеге қорытынды жазады.
  

 Макро- және микроәлем нысандарды бір-бірімен

1. 
   Тұжырымды мұқият оқып «иә», «жоқ» жауаптарын белгілеңіз.
   

Макроәлем адам өлшемдерімен салыстыруға болатын нысандардан тұрады

«Микро» сөзі кішкентай деген мағынаны білдіреді

Атом, молекула, қарапайым бөлшектер макроәлемге жатады

Адам, жануар, өсімдік, ғимарат, көлік, жиһазда микроәлемге жатады

2. 
   Нысандардың қандай әлемге жататынын анықтап сәйкес бағанға « » қойыңыз.
   

• 
  дұрыс тұжырымдарды анықтайды;
  
• 
  бұрыс тұжырымдарды анықтайды;
  
• 
  микроәлемді анықтайды;
  

• 
  макроәлемді анықтайды.
  

1. 
   Жердің пайда болуы туралы болжамдарды берілген ғалымдардың атымен сәйкестендіріп, жазыңыз: