Қалыптастырушы және жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру әдістемесі.
Орындаған: Шакерова Айым
Қабылдаған: Жумабаева Ақбілек
Қалыптастырушы және жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру әдістемесі.
Қалыптастырушы және жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру әдістемесі.
I. Кіріспе
II. Негізгі бөлім
III. Қалыптастырушы және жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру әдістемесі.
Мақсаты:
Критериалды бағалау жүйесінің мазмұнымен таныстыру. Критериалды бағалау қағидаттары, қалыптастырушы және жиынтық бағалау туралы түсінік қалыптастыру.
Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді. Бұл нормаға негізделген бағалаудан өзгеше. Нормаға негізделген бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі олардың сыныптастарының үлгерімімен салыстырылып қойылады.
Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді. Бұл нормаға негізделген бағалаудан өзгеше. Нормаға негізделген бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі олардың сыныптастарының үлгерімімен салыстырылып қойылады.
Оқушылардың пән бойынша оқу жетістіктері екі тәсілмен бағаланады
Қалыптастырушы бағалау күнделікті оқыту мен оқу үдерісінің ажырамас бөлігі болып табылады және тоқсан бойы жүйелі түрде жүреді. Қалыптастырушы бағалау үздіксіз жүргізіле отырып, оқушылар мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етеді, балл не баға қоймастан-ақ оқу үдерісін түзетіп отыруға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалау оқу бағдарламасының бөлімдерін/ортақ тақырыптарын және белгілі бір оқу кезеңін (тоқсан, оқу жылы, орта білім деңгейі) аяқтаған соң оқушының үлгерімі туралы ақпарат алу мақсатында балл және баға қою арқылы өткізіледі.
Қалыптастырушы бағалаудың негізгі функциялары:
қалыптастыру – тәжірибе жүзінде құндылықтар жүйесін белгілеу, қалыптастыру және бекіту;
