126
экономика
»
(34 часа, 1 час в неделю).
Физическая экономика изучает особенности и принципы развития сферы
материального (физического) производства с целью количественного и
качественного улучшения наполнения «рыночной корзины» на базе
непрерывного
научно-технологического
прогресса,
обеспечивающего
длительное существование человечества на Земле.
Среди них есть прикладные курсы для 11 классов, посвященные изучению
методов решения задач, составлению и решению задач на основе физического
эксперимента, например, «Систематизация решения физических задач» (автор
Даужанова Ж.Б). Курс особое внимание уделяет формированию навыков
решения экспериментальных и тестовых заданий по физике. Курс развивает
интерес учащихся к физике, решению физических задач.
Прикладной курс обеспечивает целостный и системный подход к
обучению решению физических задач, с учётом реальных трудностей, с
которыми сталкиваются учащиеся.
Курс по выбору «Биофизика» для 10-11 классов, авторы разработки
Коспанова Р.Т., Абдрахманова Р.Х., посвящен интеграции двух предметов
естественнонаучного цикла – физики и биологии. Представлен обширный
познавательный материал, анализ различных биофизических явлений,
экспериментальные задания, также различные виды задач, для решения
которых необходимы знания, как физики, так и биологии.
Курс устанавливает связь между физическими законами и человеческим
организмом, процессами, происходящими в нём; рассмотрены некоторые
вопросы биомеханики: раздел биофизики, в котором рассматриваются
механические свойства живых тканей и органов, также механические явления,
происходящие как с целым организмом, так и с его органами; физиологическая
акустика, изучающая устройство и работу звуковоспринимающих и
звукообразующих органов человека и животных.
Курс содержит лабораторные работы исследовательского характера,
самостоятельную работу учащихся при выполнении учебных проектов. Авторы
предлагают полный курс с содержанием отдельных разделов. Написан
подробно, логично.
Проведенный анализ курсов по выбору показывает:
- недостаточно направлены на функциональное развитие знаний, умений и
навыков учащихся, формирование креативных качеств личности;
- курс не всегда обеспечивает освоение новых знаний и навыков по
аспектам или темам, которые отсутствуют в базовых учебных программах;
- недостаточно курсов, направленных на исследовательский поиск и
самостоятельную творческую деятельность.
Достарыңызбен бөлісу: