5 мин
5 мин
3 мин
5 мин
5 мин
5 мин
7 мин
5 мин
2 мин
1 мин
2 мин
|
Кіріспе бөлім:
«Мен қандаймын?»
Топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау:
Қызығушылықты ояту:
Мағынаны тану:
«Топтастыру»
Өзіндік жұмыс
Шығармашылық жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Ой-толғаныс:
Бағалау
«Кімнің ағашы ерте гүлдейді?»
Үйге тапсырма:
Рефлексия
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Интернет желісінен алынған материалдар
Қазақ әдебиеті
7-сынып
Қазақ әдебиеті
6-сынып
|
А).Оқушылармен сәлемдеседі.
Ә) Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Мен қандаймын?» тренингін өткізеді.
Б) геометриялық фигуралардың түріне қарай оқушыларды топқа бөледі.
В)1-ден 10-ға дейін санау арқылы топ басшысын сайлайды.
Бағалау парақшасын түсіндіреді, әр топқа бір-біреуден үлестіріп береді.
Тілшелер тарату арқылы үй тапсырмасын пысықтайды.
«Қозы Көрпеш-баян сұлу» жырындағы «Көрпеш» сөзінің мағынасын жасырады.
«Қозы Көрпеш-баян сұлу» жырындағы негізгі кейіпкерлерге мінездеме беруді тапсырады.
І топ – Қарабайға
ІІ топ – Қодарға
ІІІ топ – Қозыға
ІҮ топ – Баян сұлуға
Жаңа сабаққа кіріспе ретінде оқушыларға топтастырған сын есімдерін түрлендіруді тапсырады. Соңынан өзі толықтырып отырады.
Әртүрлі көлемдегі түрлі-түсті фигураларды таратып, сынын, сипатын бір-бірімен салыстырып, қосымшаларын талдатады.
Зат есімдерге де дәл осылай шырайдың жұрнақтарын жалғатып, өзгерістерді анықтайды.
Мұғалім оқулықтағы 47-жаттығуды берілген тапсырмасы бойынша орындатады.
Оқушыларға бірнеше суреттер таратып беріп, сын есімдерді түрлендіре отырып сөйлем құрауды тапсырады.
Мұғалім ағаштың суреті бейнелеген парақшаларды топтарға таратып, формативті бағалау негізінде топтың бағасын шығарады.
Топ басшыларының бағалауын тыңдап қорытынды бағасын шығарады.
«Менің сүйікті кейіпкерім» тақырыбында эссе жазып келуді тапсырады.
Оқушыларға стикер таратып береді.
|
Оқушылар мұғалімдермен сәлемдесіп, мұғалім тарапынан берілген тапсырманы орындайды.
Таңдаған фигураларына қарай 4 топқа жіктеледі.
Топ басшысы бағалау парақшасын толтырып отырады.
Оқушылар тілшеде берілген сөйлемдерге морфологиялық талдау жасайды.
Оқушылар өз білгендерінше жауап береді.
Әр топ өздеріне берілген кейіпкерге топтаса отырып сын есім түрінде мінездеме береді.
Әр топ өз кейіпкерлеріне берген сын есімдерін түрлендіріп шығады. Бірін-бірі бағалайды.
Оқушылар өздері таңдаған фигураларға шырай жұрнақтарын жалғап, салыстырады, қосымшаларын талдайды.
Зат есімдерге де шырай жұрнақтарын жалғап өзгерістерді анықтайды.
Әр топ 47-жаттығудан сын есімдерді тауып, оларды байланысып тұрған сөзімен бірге жазып, сапалық немесе қатыстық сын есім екенін ажыратады.
Әр топ өздеріне берілген суреттер бойынша сын есімдерді қатыстырып сөйлем құрап шығады.
Оқушылар қаншалықты дұрыс жауап бергендеріне қарай әр дұрыс жауапқа бір гүлден жапсырып шығады.
Топ басшылар өз тобының мүшелерін бағаларымен таныстырады.
Оқушылар «Менің сүйікті кейіпкерім» тақырыбында эссежазып келеді.
Бүгінгі сабақтан алған әсерін стикерге жазып шығады.
|
Формативті бағалау
Бірін-бірі бағалау
Формативті бағалау
Бірін-бірі бағалау
Бірін-бірі бағалау
Бірін-бірі бағалау
Бірін-бірі бағалау
Бірін-бірі бағалау
Формативті бағалау
|
