Арттыру институты

61 
үшін мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік,танымдық, шығармашылық 
құзыреттілігін қалыптастыру жолдарына баса назар аудару қажет.
Балалардың тілдік, танымдық, шығармашылық құзыреттілігін қалыптастыру 
жолдары деп 
біз 
балалардың біліктерін, дағдылары мен шығармашылық 
қабілеттерін қалыптастыруға ықпал ететін оқыту үдерісінде дәстүрден тыс 
ТРИЗ технологиясының әдіс-тәсілдерін, триз ойындарын,
сондай-ақ
тілдік, 
танымдық дағдыларын қалыптастыруға бағытталған ойын-тапсырмаларды 
айтып отырмыз. Триз ойындарын жүйелі қолдану ана тілінің ережелері мен 
нормаларын игеруге
, 
орыс тіліне бейім балалардың оларды нақты 
жағдайларда қолдана білу іскерлігін қалыптастыруға көмегін тигізері анық. 
Бұл технологияның мектепке дейінгі баланың дамуына классикалық 
тәсілдемесінен негізгі айырмашылығы-бұл балалардың сұрақтарға жеке 
жауап табуына, тапсырмаларды өздері орындауға, үлкендердің айтқанын 
қайталамауға, баланың тілін дамытуда дидактикалық және дамытушы 
материал ретінде қолдана отырып, оның қызықты, әрі пайдалы құрал 
екендігіне көз жеткізесіз. Әсіресе, сөздің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеуге 
бағытталған жаттығулар және қимылмен үйлестірілген өлең жолдары 
балалардың сөйлеу дағдыларын орнықтыра түсетінін көрсетті. ТРИЗ-
ақылдылардын, құрастырушылардың, ізденушілердін символы, яғни 
балалардын 
қаншалықты 
абстрактылығы 
ойлауын, 
қиялдауымен 
бақылағыштығын, зейіндерін ертерек дамытудын жолы.
Ал, бүгінгі күні біз осы ТРИЗ тапсырмаларды шешу теориясы арқылы 
мектепке 
дейінгі 
балалардын 
тілдік, 
танымдық, 
шығармашылық 
құзіреттіліктерін дамыту арттыру жолын қарастыруды жөн көріп отырмыз. 
Бұл теориянын тілдік, ойлау қабілеттерді дамытудағы өте бір маңызды 
орынды алатыны айқын.

жүктеу/скачать 6,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: