АқШ кредиттік жүйесінде (uscs) кредиттік сағат оқу уақытына негізделген өлшем болып табылады. Бакалавр дәрежесін алу үшін 4 жылда кемінде 120 кредит сағат, магистратурада 1-2 жылда 30-60 кредит сағат

USCS жүйесі американдық студенттердің ұтқырлығын арттырады, өйткені бір университетте алған кредиттер басқа университетке есептеледі, ал студенттер кредиттерін жоғалтпай бір университеттен екіншісіне ауыса алады; бұл тәжірибе сонымен қатар үзілген және қалпына келтірілген оқу арасындағы байланысты мүмкін етеді.

CATS-те оқу жылы 1200 шартты сағатты немесе 120 кредитті қамтиды, Ұлыбританияның 1 кредиті 10 шартты академиялық сағатқа тең. Шартты оқу уақыты студенттің оқу нәтижелеріне жету үшін орташа есеппен жұмсауы керек сағаттардың санын білдіреді. Шартты уақытқа аудиториялық сабақтар, негізгі практикалық жұмыстар, жоба бойынша жұмыс, өз бетінше оқу, емтихандарды дайындау және тапсыру, яғни осы деңгейде нәтижеге жетуге байланысты барлық дайындық кіреді. Британдық университетте бакалавр дәрежесін алу үшін 3 жылдық оқуды аяқтап, 360 Ұлыбритания кредитін жинау керек. Төртінші курс студенттерге Құрметті бакалавр дәрежесін алуға мүмкіндік береді. Барлық университеттердің медицина, стоматология және сәулет факультеттерінде оқыту ұзағырақ – жеті жылға дейін созылады.

Шотландия CATS негізіндегі Scotland CATS жүйесін (SCOT CATS) пайдаланады, мұнда Біріккен Корольдіктің басқа елдерінен айырмашылығы, бакалавриат оқуының ұзақтығы 3 жыл емес, 4 жыл. Бұл Шотландиядағы барлық университеттерде қолданылатын Біріккен Корольдіктегі алғашқы ұлттық жүйе.

ХХ ғасырдың соңғы онжылдықтарында. Еуропада университеттердің халықаралық оқыту бағдарламаларына қатысуы мәселелері өзекті болды, жоғары оқу орындарының оқу бағдарламаларын интернационалдандыру басым тенденциялардың біріне айналды. 1987 жылы Еуропалық Одақта негізі қаланған ERASMUS білім беру студенттерімен алмасу бағдарламасы (Еуропалық қоғамдастықтың университет студенттерінің ұтқырлығы үшін әрекет ету схемасы) ең жақсы бағдарлама ретінде негізге алынды және Еуропаның 12 елінде таратылды. Алынған тәжірибе қайта қаралып, әлемнің 31 елінде жұмыс істейтін барлық жас топтары мен деңгейлеріндегі білім беруге маманданған Socrates бағдарламасының негізіне алынды.

Осы бағдарламаларды жүзеге асыру барысында Еуропа еуропалық білім беру жүйелерінің әртүрлілігімен және кейбір жағдайларда үйлеспеуімен байланысты қиындықтарға тап болды. Ұлттық білім беру жүйелерін шын мәнінде жақындастыратын, оларды икемді және ашық ететін, білім беру құжаттарын оңай салыстыруға болатын белгілі бір құрал әзірлеу қажет болды. Бұл құрал ERASMUS бағдарламасының пилоттық жобасы ретінде пайда болған және 6 жыл бойы эксперименттік сынақтан өткен ECTS (Еуропалық несие аудару жүйесі) болды. Оған Еуропаның 145 университеті қатысты.

1999 жылы маусымда 29 еуропалық елдің білім министрлері ECTS және еуропалық диплом қосымшасына ерекше мән беретін Болон декларациясына қол қойды. Сонымен қатар, ECTS міндеттері жоғары білімнің біртұтас жүйесін құру емес, білім беру саясаты саласындағы елдер мен университеттердің автономиясын сақтай отырып, халықаралық ашықтық пен қолданыстағы білім беру жүйелері мен біліктіліктерінің үйлесімділігіне қол жеткізу болып табылады. Қазіргі уақытта Еуропа елдерінің барлығы дерлік өздерінің ұлттық жоғары білім беру жүйелеріне реформалар жүргізді, білім беру несиелеріне негізделген жүйелерді енгізді. Дегенмен, олардың бір-бірінен айтарлықтай айырмашылығы бар, бұл елдердің ұлттық әлеуметтік-экономикалық мәселелерді шешуге бағытталғандығына байланысты. Әрбір мемлекет өзінің бірегей білім беру жүйесін, ұлттық тарихи-мәдени дәстүрлерін сақтауға ұмтылады, мұны Еуропаның бірқатар елдерінің білім беру жүйесін талдау дәлелдейді.

Осылайша, Еуропа ECTS жүйесіне айналған жалпы еуропалық үлгі бойынша ұлттық жүйелерді бағалау шкаласын барынша ықтимал жақындату мен сәйкестендірудің сөзсіз қажеттілігіне логикалық тұрғыдан келді. Соңғысы бойынша, еуропалық кредит – бұл тьютор мен студент арасындағы байланыс сағаттарының көлемінің белгілі бір шартты бірлігі. Орта есеппен әрбір студент бір оқу жылында 60 еуропалық кредит жинауы керек.

Еуропалық, американдық және британдық несие жүйелерімен қатар Азия-Тынық мұхиты аймағы үшін Университеттік кредиттік аудару жүйесі (UCTS) (University Credit Transfer System) бар, оған аймақтың кейбір ірі елдері, мысалы, Жапония мен Қытай, қосылмағаны анық. Бұл жобаның пилоттық схемасы UMAP (Азия-Тынық мұхиты аймағындағы университеттердің ұтқырлығы) ұйымына аймақта және UMAP аймағына кіретін аумақтарда студент алмасуды тиімдірек жүзеге асыруға көмектесу үшін 5 жылға арналған. сондай-ақ әлемнің басқа аймақтарындағы елдермен шетел университеттерінде оқу үшін алынған несиелерді кепілдендірілген тану арқылы.

UCTS кредиттік шкаласы оқу жылына 60 кредитке негізделген ECTS-ке ұқсас. UCTS кредиттік шкаласы тек конверсиялық шкаласы ретінде пайдаланылады, оны қабылдау және жіберуші университеттердегі қолданыстағы кредиттік жүйелерді алмастыру ретінде пайдалануға арналмаған.

UCTS толық оқу жылы үшін 60 кредиті бар ECTS моделіне және ECTS бағалау шкаласына негізделгенімен, UCTS жүйесі бұл модельдің әлдеқайда жеңілдетілген нұсқасы болып табылады. UCTS тек студенттердің оқу жүктемелері мен бағаларын институттар арасында ауыстыру мақсатында жасалған және ешбір институтта бар жүйелерді ауыстыруға арналмаған. UCTS-те факультет өкілі UCTS пайдалану бойынша жалпы ұсыныстарды ғана жүзеге асырады және университеттердің өзара әрекеттесуінде байланыс тұлғасы болып табылады. Студенттің өзі шетелде оқу бағдарламасын жасайды. Мұндай бағдарламаны студент жасаған кезде ғана жіберуші және қабылдаушы институттар студентке тиісті бағдарлама бойынша пәнді оқу үшін берілетін кредиттерге келісімін білдіреді.

Жапондық кредитік жүйесі американдық USCS жүйесіне негізделген, жалғыз айырмашылығы «несиелік сағат» термині «несие бірліктерімен» (бірліктер) (units) ауыстырылады. Әділ болу үшін АҚШ-тың бірнеше университеттері, атап айтқанда Массачусетс техникалық университеті бір терминді қолданатынын атап өткен жөн. Бакалавр дәрежесін алу үшін жапондық студент университетте 4 жыл оқуды аяқтауы керек, оның 2 жылы мамандық бойынша жалпы білім беру, соңғы екі жыл мамандандыру болып табылады. Пәндер міндетті және таңдаулы болып бөлінеді.

Осылайша, Жапониядағы бір кредит студенттің семестрге аптасына бір сағат алатынын және бакалавр дәрежесін алу үшін 146 кредит қажет екенін білдіреді.