Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Тапсырманың мақсаты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3 минут
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлеметсіз бе, 4-сынып оқушысы. Математика сабағына қош келдіңіз. - Бүгінгі сабағымызда бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептерді теңдеу құрып шығарасың.
140 000 : 700 Ө
6 300 000 : 700 Н
Мына бір тапсырманы ауызша есепте. Әріп-жауаптарды көрсетілген ретпен орналастыр. Сөзді оқы.
420 000 : 700 К
560 000 : 700
І
210 000 : 700 К
350 000 : 700 Ш
30
|
200
|
500
|
600
|
800
|
9 000
|
К
|
Ө
|
Ш
|
К
|
І
|
Н
|
Таудың тік құлама беткейлерінен шамамен 20– 30 м/с жылдамдықпен төмен құлап түсетін немесе сырғитын қар жиынтығының айтарлықтай көлемі бұл - КӨШКІН немесе СЫРҒЫМА. Ол қауіпті. Тауға барғанда өте сақ болу керек.
|
Не меңгеретінін білу үшін
|
Қалыптастырушы бағалау;
Жарайсың, Ақылдым, Керемет!
|
Слайд 1-3
|
6 минут
|
Жаңаны ашу
|
№2 тапсырма. Екі дененің қозғалыс сызбаларына қара. Олар нені білдіреді және формуламен сәйкестендір.
Бірінен-бірі қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс
Бір-біріне қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс
Өзіңді тексер
Қуып жету қозғалысы
Vжақ = V1 - V2
Vқашық = V1 + V2
Vжақ = V1 + V2
№3 тапсырма Есепті шығар
ӨЗІҢДІ ТЕКСЕР
50 : (50 – 40) = 5 (сағ)
Жауабы: 5 сағаттан кейін қуып жетеді.
Дескриптор
- сызбаға қарап қуып жету қозғалысына берілген есеп екенін анықтайды;
- жақындау жылдамдығын табады;
- қанша уақыттан кейін қуып жететінін анықтайды.
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
Қуып жету қозғалысына берілген есептерді шығарады
|
|
Слайд 4-7
|
8 минут
|
Тәжірибе
|
№4 тапсырма Есепті теңдеу құрып шығар
ӨЗІҢДІ ТЕКСЕР
х – автокөлік автобусты қуып жететін уақыты – t
70 – 50 – бір бағытта қуып жету қозғалысының жылдамдығы
(70 – 50) ∙ х – бастапқы арақашықтық
(70 – 50) · х = 60
20 · х = 60
х = 60 : 20
х = 3
(70 – 50) · 3 = 60
60 = 60
Жауабы: 3 сағатта қуып жетеді
Дескриптор
Есепке берілген сызбаны оқу және қозғалыстың түрін анықтау (қуып жету қозғалысы)
Есептегі белгісізді анықтау және х белгілеу
Теңдеу құру
Теңдеуді шешу
Тексеру жасау
Жауабын жазу
№5 тапсырма Графикке қарап, сұрақтарға жауап бер
Арманның жылдамдығы – 150 м/мин
3 мин аялдады
Әлия 5 мин кеш қозғалды
Әлияның жылдамдығы - 250 м/мин
Екеуі 5 мин аялдады
Әрі қарай 100 м/мин жылдамдықпен қозғалды
Дескриптор
- қозғалыс графигі бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру
Алған білімін қолдана алу
|
Бағалау критерийлерін ұсыну
Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептерді теңдеу құру арқылы шығарады
|
Слайд 8-11
|
3 минут
|
Бекіту
Кері байланыс
|
№9 тапсырманы орында
ӨЗІҢДІ ТЕКСЕР
Шешуі: х – қуып жететін уақыты – t
200 –150 – бір бағытта қуып жету қозғалысының жылдамдығы
(200 – 150) ∙ х – бастапқы арақашықтығы
(200 – 150) · х = 700
50 · х = 700
х = 700 : 50
х = 14
(200 – 50) · 14 = 700
700 = 700
Жауабы: 14 минутта қуып жетеді..
Дескриптор
- Нені табу керектігін анықтап, оны х-пен белгілейді;
- теңдеу жазады;
- Теңдеуді шешіп, тексереді.
«Алма ағашы» әдісі.
Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл күйім көтеріңкі.
Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
Өздік жұмыс жаңа тақырыпты пысықтауға бағытталған.
|
Бағалау критерийлерін ұсыну
Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептерді теңдеу құру арқылы шығарады
|
Слайд 12-15
|
