3.3 Білім алушының өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (БӨЖ)
№
|
БӨЖ-ныңбөлім/тақырып атауы
|
Тапсырмалар / өткізу формалары
|
Бақылау түрі
|
Бақылау кестесі
|
Сағ.
саны
|
1
|
Мамандыққа кіріспе. Терапиялық стоматологияның пропедевтика курсының мақсаты және міндеттері.
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
1-2 апта
|
1
|
2
|
Терапиялық стоматология дамуының тарихи кезеңдері.
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
1-2 апта
|
2
|
3
|
Фронтальды топ тістерінің сауыт қуысы мен түбір өзектерінің анатомо-топографиялық ерекшеліктері.
|
презентация
|
қорғау
|
2-3 апта
|
2
|
4
|
Шайнау тобы тістерінің сауыт қуысы мен түбір өзектерінің анатомо-топографиялық ерекшеліктері.
|
презентация
|
қорғау
|
2-3 апта
|
2
|
5
|
Ауыз қуысының құрылысы: кіреберісі мен меншікті ауыз қуысы, ерін, ұрт, таңдай, тілдің құрылысы.
|
презентация
|
қорғау
|
3-4 апта
|
2
|
6
|
Стоматологиялық емдеу тәжірибесінде қолданылатын құралдардың түрлері, мақсаты.
|
глоссарий
|
сұрақ-жауап
|
3-4 апта
|
2
|
7
|
Стоматологиялық тәжірибеде қолданылатын құралдарды түр-сипатына қарай стерилизациялау түрлері.
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
4-5 апта
|
2
|
8
|
Стоматологиялық науқастан анамнез жинау.
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
4-5 апта
|
2
|
9
|
Бақылайтын науқастың жергілікті статусын сипаттау.
|
ситуациялық есеп
|
сұрақ-жауап
|
5-6 апта
|
2
|
10
|
Науқасты тексерудің негізгі объективті тәсілдері, мақсаты
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
5-6 апта
|
2
|
11
|
Стоматологиялық науқасты тексерудің физикалық әдістері
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
6-7 апта
|
2
|
12
|
Сілекей бездерінің қызметі, сілекейдің құрамы мен маңызы
|
презентация
|
қорғау
|
6-7 апта
|
2
|
13
|
Терапиялық стоматологияда қолданылатын заманауи антисептиктер.
|
реферат
|
сұрақ-жауап
|
7-8 апта
|
2
|
|
Барлық сағат саны
|
|
|
|
25
|
3.4 Симуляциялық сабақтардың тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыптар атауы
|
Қысқаша мазмұны
|
Сағ.
саны
|
1
|
Халыққа стоматологиялық жәрдем көрсетуді ұйымдастыру.
|
медициналық құжаттамалар;
стоматологиялық кабинетті жабдықтау;
санитарлы-гигиеналық талаптар.
|
6
|
2
|
2-тарау. Бет-жақ аймағының анатомо-физиологиялық ерекшеліктері.
|
кесте, муляж, бас сүйектерінде жоғарғы және төменгі жақсүйектерінің негізгі анатомиялық түзілістерін көрсету;
бет-жақ аймағының қан айналымы мен иннервациясы;
ауыз қуысы шырышты қабығының анатомиясы, гистологиясы;
ірі сілекей бездерін табу.
|
6
|
3
|
Тістердің анатомиясы мен гистологиясы. Тістердің белгілері, тіс формулалары. Тістесу түрлері.
|
тістің анатомиясын, гистологиясын ажырату, қызметі;
тістерді топ бойынша ажырата білу;
тістердің белгілерін көрсетіп беру;
тіс формулаларын құжаттамаға толтыру;
тістесудің физиологиялық және патологиялық түрлерін белгілеріне қарай ажырата білу.
|
6
|
4
|
3-тарау. Терапиялық стоматологиядағы асептика мен антисептика.
4-тарау. Стоматологиялық практикада қолданылатын құрал-жабдықтар мен материалдар.
|
- құрал-жабдықтарды стерилизацияға дейін тазарту;
- құрал-жабдықтардың құрамы мен сипатына қарай стерилизация жасау;
науқастарды тексеруде, тістерді егеп-тазалауда және пломбылауда қолданатын құралдарды жинай білу;
эндодонтияда қолданатын құрал-жабдықтарды дұрыс жинау және оларды қолдана білу;
пломбалық материалдарды класына қарай ажырату, дайындау;
антисептикалық ерітінділерді білу;
|
6
|
5
|
5-тарау. Стоматологиялық науқасты тексерудің негізгі және қосымша әдістері.
|
науқасты сұрастыру: аурудың сипатын, пайда болу уақытын анықтау;
науқасты қарап тексеру: асимметрия, ойық жара, жыланкөз бар-жоқтығын анықтау;
пальпация жасау: өтпелі қатпардың жағдайын, ауырсынуын анықтай білу;
перкуссия жасау: периодонт жағдайын анықтау;
тіс қуыстарын сүңгілеу: қуыс тереңдігін, ауырсынуын анықтау;
ыстық-суықты қолдана отырып термометрия әдісін жүргізу, электроодонтодиагностиканы жүргізу;
рентгенограмманы оқу, биопсияға тіндер ала білу;
|
6
|
|
Барлық сағат саны
|
|
30
|
3.5 Клиникалық сабақтардың тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыптар атауы
|
Қысқаша мазмұны
|
Сағ.
саны
|
1
|
Терапиялық стоматология кабинетінің құрылымы, санитарлық режим талаптары.
|
кабинеттің құрылымы;
кабинетке қажетті құрал-жабдықтар;
санитарлық режим талаптары;
медициналық құжаттамаларды толтыру ережелері;
медициналық құжаттамалардың маңызы;
|
8
|
2
|
Жоғарғы және төменгі жақсүйегінің анатомиялық және функциональды ерекшеліктері, қан айналымы мен иннервациясы.
|
жоғарғы және төменгі жақсүйегінің негізгі анатомиялық түзілістері;
жоғарғы және төменгі жақсүйегінің қан айналымы мен иннервациясы;
|
8
|
3
|
Ауыз қуысының және шырышты қабығының құрылысы. Ірі сілекей бездері, топографиясы, қызметі, маңызы.
|
ауыз қуысының бөліктері: кіре берісі мен меншікті ауыз қуысының құрылысы;
ауыз қуысы шырышты қабығының гистологиялық құрылысы;
ірі сілекей бездері, топографиясы, қызметі, маңызы;
|
8
|
4
|
Жеке тістердің анатомиясы. Сүт тістер мен тұрақты тістердің қалыптасу және жарып шығу мерзімдері.
|
жеке тістің құрылысындағы ерекшеліктер, қызметі;
сүт тістердің қалыптасу және жарып шығу мерзімдері;
тұрақты тістердің қалыптасу және жарып шығу мерзімдері;
|
8
|
5
|
Терапиялық стоматологиялық кабинетті дезинфекциялау режимі.
Стоматологиялық құрал-жабдықтардың стерилизациясы.
|
- науқасты қабылдаудан кейін кабинетті жуып-тазалау тәртібі;
- кварцпен өңдеу режимі;
- науқасты қабылдаудан кейін құрал-жабдықтарды стерилизациялау;
|
8
|
6
|
Терапиялық стоматологиялық науқасты қабылдауда қолданылатын құрал-жабдықтар
|
науқастарды тексеруде, тістерді егеп-тазалауда және пломбылауда қолданатын құралдардың түрлері;
көмекші құралдардың түрлері;
эндодонтиялық құрал-жабдықтар;
|
8
|
7
|
Пломбалық материалдар, қолдану мақсаттары.
|
пломбалық материал түрлерімен танысу;
араластырып үйрену;
|
8
|
8
|
Терапиялық қабылдауға келген науқасты тексеру.
|
анамнез жинау;
сырттай қарап тексеру;
пальпация жасау, перкуссия, сүңгілеу жүргізу;
термометрия мен электроодонтодиагнос-тика жүргізу;
|
8
|
9
|
Қорытынды бақылау
|
білімі мен тәжірибе дағдыларын тексеру
|
6
|
|
Барлық сағат саны
|
|
70
|
4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижелеріне жету үшін оқытудың негізгі формалары/әдістері/ технологиялары
Дәрістер - презентация және/немесе мәтіндік материал түріндегі шолу дәрісі.
Қосымша бейнематериал беруге болады. Кері байланыс үшін білім алушыларға сұрақтар, графиктер, кестелер, есептер және басқа да түрлі тапсырмалар беруге болады.
Практикалық сабақтар – берілген тапсырманы орындау. Тақырыптардың, тапсырмалардың, есептердің және т.б. сұрақтарын оnline талқылауға болады. Оnline сабақ өткізу кезінде оқытушы ауызша сауалнама жүргізе алады.
ОБӨЖ, БӨЖ - презентация, ситуациялық есептерді әзірлеу және шешу, тест тапсырмаларын құрастыру. ОБӨЖ, БӨЖ тақырыптары бойынша тапсырмалар ОБӨЖ, БӨЖ өткізу кестесіне сәйкес көрсетілген мерзімде орындалады. Сонымен қатар, әртүрлі ақпараттық платформалар мен әлеуметтік желілерді (WhatsApp, Zoom, т.б. топтық қоңырау) пайдалана отырып, оқытушы ОБӨЖ, БӨЖ-ын өткізуде оnline-талқылауды қолдана алады.
5. Білімді бағалау критерийлері мен ережелері
Білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау әдістері: тестілеу, ситуациялық есептер,т.б.
Ағымдағы бақылау: BLM.KZ платформасында берілген тапсырманы орындау, оnline-режимінде ауызша жауап алу.
Қорытынды бақылау: BLM.KZ платформасында тестілеу түріндегі емтихан, оnline-режимінде ауызша сұрау.
5.1. Online-режимінде тапсырмалардың* орындалуын бағалау критерийлері
№
|
Баға
|
Бағалау критериі
|
1
|
«Өте жақсы» -
А / 4,0 / 95-100%;
А- / 3,67 / 90-94%.
|
- **платформаға қойылған тапсырмалардың жауабын дайындау және көрсету - 38-40%;
- бақылау сұрақтарына қисынды, орынды, сауатты жауап береді - 18-20%;
- ***тест тапсырмаларын сауатты орындайды/құрастырады -18-20%;
- сұрақтарды сауатты, қисынды қояды - 8-10%;
- чатта белсенділік көрсетеді - 8-10%.
|
2
|
«Жақсы» -
В+ / 3,33 / 85-89%;
В / 3,0 / 80-84%;
В- / 2,67 / 75-79%;
С+ / 2,33 / 70-74%.
|
- **платформаға қойылған тапсырмалардың жауабын дайындау және көрсету - 38-35%;
- бақылау сұрақтарына аздаған қателер жібере отырып жауап береді - 18-10%;
- ***тест тапсырмаларын орындайды/құрастырады - 18-15%;
- сұрақ қоярда аздап қателер жібереді, оларды өз бетінше түзетеді - 8-5%;
- чатта белсенділігі орташа -7-5%.
|
3
|
«Қанағаттанарлық» -
С / 2,0 / 65-69%;
С- / 1,67 / 60-64%;
D+ / 1,0 / 50-54%;
D- / 1,0 / 50-54%.
|
- **платформаға қойылған тапсырмалардың жауабын дайындау және көрсету - 35-30%;
- түбегейлі қателер жібере отырып, бақылау сұрақтарына жауап береді - 10-5%;
- ***тест тапсырмаларын орындау/құрастыру кезінде қателер жібереді - 15-10%;
- сұрақ қоярда негізгі қателерге жол беріледі - 5-3%;
- чатта белсенділігі төмен - 4-2%.
|
4
|
«Қанағаттанар-лықсыз» -
F / 0,0 / 0-49%.
|
- **платформаға қойылған тапсырмалардың жауабын ішінара дайындау/дайындамау және көрсету/көрсетпеу - 30-0%;
- бақылау сұрақтарына қате жауап береді немесе жауап бермейді -5-0%;
- ***тестілік тапсырмаларды орындау/құрастыру кезінде көптеген іргелі қателер жібереді - 10-0%;
- сұрақ қоярда түбегейлі қателер бар немесе сұрақ қоймайды - 3-0%;
- чатта белсенділік танытпайды - 1-0%.
|
Ескерту:
*сабақтың тақырыбы бойынша ситуациялық есептер, презентациялар, реферат, эссе және басқа ақпараттық материалдар;
**«платформаға қойылған тапсырмалардың жауабын дайындау және көрсету» - «Ситуациялық есептер», «Презентация», «Реферат» және т.б. бағалау критерийлерін қараңыз;
***«тест тапсырмаларын орындау/құрастыру кезінде» - «Тест тапсырмаларын орындау» және «Тест тапсырмаларын құрастыру» бағалау критерийлерін қараңыз.
5.2. Білім алушының оқу жетістіктерін БАҒАЛАУДЫҢ ӘРІПТІК ЖӘНЕ ТӨРТ БАЛЛДЫҚ ЖҮЙЕСІ
БАҒА
|
ӘРІПТІК
|
БАЛЛДЫҚ
|
ПАЙЫЗДЫҚ
|
ДӘСТҮРЛІК
|
А
|
4,00
|
95-100
|
ӨТЕ ЖАҚСЫ
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
ЖАҚСЫ
|
В
|
3,00
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,00
|
65-69
|
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,00
|
50-54
|
F
|
0,00
|
00-49
|
ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚСЫЗ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
