Астрахан №1 орта мектебі
Дата 21.04.2017 өлшемі 17,05 Kb. #14311
Оқытудағы тиімді бағалаудың түрлері Сыныптағы бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолымен бағалайды. Олар қолданатын кез-келген нысанның артында тек қана объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен стандарттар ғана емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және уәжі туралы түсінік, сонымен қатар өзін-өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады. Александер, 2001 Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау Мақсаты: Бағалаудың әр түрін қолдана отырып, оқушыларға бағалаудың түрлерін қалыптастыру. Оқушылардың жұмыстарын өздеріне бағалатқызу арқылы, олардың сыни көзқарасын қалыптастыру. Міндеттері: 1.Оқушыларды өздеріне өздерін бағалату. 2.Критерийлер арқылы бағалату. 3.Формативті бағалауларды қолдану. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Қалыптастырушы бағалау - ауызша мадақтаулар, мұғалімнің қолдауы, көтермелеуі және жылы сөздер. Жиынтық бағалау - белгілі бір табысқа, мақсатқа көзделген бағалау. 1- топ: Бағалаудың қандай түрлері бар? 2 – топ: Формативті бағалаудың қандай түрлерін қолданасыз? 3- топ: Жиынтық бағалаудың айырмашылыңы неде? 4 – топ: Өзара бағалау және өзін – өзі бағалау 5 – топ: Өзара бірін – бірі бағалау 6 – топ: Критерийлер арқылы бағалау Дәстүрлі бағалауда оқушы алған бағасының себебін қалай түсіндірер едіңіз? Жасыл қалпақ - Креатив Менде қандай идеялар бар? Қандай баламалы түрлерді ойлап таба аламын? Барлық жаңасын және қызықтысын жазыңыз. Сары қалпақ - Позитив Жағымды тұстары қандай болды? Оның артықшылығы қандай? Маған не ұнайды? Оң тармақтарын жазыңыз. Қызыл қалпақ – Түйсік Менің түйсіктік реакциям қандай? Менің түйсігім маған не дейді. Өз ойларыңды жазыңыз. Де Бононың қалпақтары: мәтінге/суретке/оқуға ықпал етудің 6 тәсілі. (қажеті жоғын алып тастаңыз) Мүлдем сөйлемейтін , сабаққа қатыспайтын баланы бағалау. 5 – ке оқитын баланы бағалау. Аса дарынды баланы бағалау. Кретерийлер арқылы Көк қалпақ - шолу Мен не аштым? Тағы не ашылған жоқ? Мен оны қалай аша аламын? Мен барлық қалпақты кие алдым ба? Жалпы түсінігіңізді жазыңыз. Қара қалпақ - Жағымсыз Жағымсыз кезеңдерді көрсетіңіз? Қандай проблемалар бар? Маған не ұнамайды? Жағымсыз тармақтарды жазыңыз. Ақ қалпақ - Фактілер Менде қандай ақпарат бар? Маған қандай ақпарат алу қажет? Білетіңізді ғана жазыңыз. Де Бононың қалпақтары: мәтінге/суретке/оқуға ықпал етудің 6 тәсілі. (қажеті жоғын алып тастаңыз) Көк қалпақты барлық топтан кейін кері байланысты алу үшін пайдаланыңыз. 4 – 5 – тің ортасындағы оқушыны бағалау. Мұғалімнің өзін – өзі бағалау. Қазіргі білім жүйесінде қандай бағалау тиімді. Оқушы жазба жұмыстарының дәлелдемелері Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып мәтінмен жұмыс жасауда жеке, жұптық, топтық жұмыстың ұйымдастырылуы Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту АКТ арқылы психологиялық дайындық Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс Оқыту мен оқудағы көшбасшылық Бағалаудың кейбір түрлері Бағалаудың кейбір түрлері Топтың жұмысы жоғарғы деңгейде ұйымдастырылған Топтың жұмысы орташа деңгейде ұйымдастырылған Топтың жұмысы ұйымдастырылуы жеткіліксіз Тақырып ашылған, мәлімет жан- жақты берілген Жан-жақты мәлімет бар,бірақ дұрыс үйлестірілмеген Мәлімет біржақты ғана берілген Топ мүшелерінің белсенділігі Топ мүшелері түгел қатысты Топтың бірер мүшелері ғана белсенді болды Шығармашылығы жоғарғы деңгейде Шығармашылығы орташа дәрежеде Шығармашылығы жеткіліксіз
Берілген уақытты ұтымды пайдаландым Талдау жасап,қорытындылауға қатыстым Қателерін тауып,түзету енгіздім Топ мүшелеріне көмек көрсеттім
Оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана отырып мәтінмен жұмыс жасауда жеке, жұптық, топтық жұмыстың ұйымдастырылуы Автор орындығы әдісі үй тапсырмасын тексеру Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту АКТ арқылы психологиялық дайындық Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс Оқыту мен оқудағы көшбасшылық Сұрақ- жауап суретпен жұмыс «5» - 5-6«4» - 3-4«3» - 2-3
Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз. Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Достарыңызбен бөлісу:
