Ойынның мақсаты: топ құру. Ойынға қатысушылардың барлығы қыздардың әрқайсысымен қандай символды байланыстыратынын ойлады. Балалар ойынды тамашалады. Ойынның мақсаты орындалды.
Келесі ойын «Көлшік» болды. Мақсаты: коммуникативті дағдыларды дамыту. Мен балаларды кездейсоқ жұпқа бөлдім. Жұптар бірінен соң бірі қол ұстасып, жабылған қолдарын жоғары көтеріп, шатырды құрағандай орналасты. Жүргізуші жабық қол астында өтіп, өзіне серіктес таңдады. Жаңа жұп артта тұрды, ал ойыннан босатылған қатысушы ағынға түсіп, жұпты іздеді және т.б. Балаларға бұл ойын қатты ұнады, олар оған қуана қатысты, тіпті ұзағырақ ойнауымды өтінді.
Келесі ойын «Broken Phone» болды. Мақсаты: ақпараттың бұрмалануын көрсету. Балалар сапқа тұрды. Біреуі – жүргізуші, сөз тіркесін немесе сөзді ойлап тауып, көршісіне құлағына сыбырлап хабар берді. Тапсырма – бірінші қатысушыға хабарды дұрыс жеткізу. Ойынға балалар белсене қатысты, кейбір балалар өздерін көшбасшы ретінде сынап көрді. Балаларға бұл ойын өте ұнады, ойын өте мағыналы және қызықты өтті.
Жетіншісі «Біріккен сурет» жаттығуы болды. Мақсаты: қатысушыларға топтық өзара әрекеттесу мүмкіндіктерін көрсету. Әр бала кезек-кезек қағаз бетіне алдыңғыларға байланысты сызық сызады. Нәтиже - бірлескен сурет. Балалармен суретті талқыладым.
Келесі ойын «Аяулы есім». Мақсаты: өзін-өзі бағалау және өзін-өзі қабылдауд, жағымды эмоциялар қалдыру түрінде . Балалар бір-біріне доп лақтыра отырып, бір-бірін еркелетіп атады. Ойын қызық болды.
ойын «Бұл кім?» Мақсаты: балалардың бір-бірін қаншалықты танитынын анықтау. Мен балаларға қағаздарды бердім, олар қолдарын қойды. Оқушыларға өз ерекшеліктерін, немен айналысқанды ұнататынын, қандай қосымша сабақтарға баратынын, қабілеттерін сипаттап жазуды ұсындым. Содан кейін мен қағаздарды жинап, балалардың мінездемелерін оқыдым, олар мінездеме кімдікі екенін болжау керек болды. Балалар сыныптастарының барлығын болжай алмады. Ойын балаларға бір-бірін көбірек білуге көмектесті.
