АқТӚбе мемлекеттік педагогикалық институты физика –математика және жаратылыстану факультеті Химия кафедрасы «Бекітемін»
жүктеу/скачать 1,62 Mb. Pdf көрінісі
|
him0902201613 (1)
him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1)
| Оқыту әдістерінің жіктелуі. Оқыту әрекетінің бір бӛлігі болғанымен, оқыту әдістерінің
ӛздері күрделі жүйе құрайды. Олар жалпы әдістер тобы және жеке әдістер болып үшке жіктеледі. Жалпы әдіс одан әрі оқушының таным әрекетінің сипаты бойынша түсіндірме – иллюстративті, іздестіру (эвристикалық) және зерттеу әдістеріне тармадалады. Бұлардың әрқайсысы білімнің бастауларына (қайнар кӛзіне), басқаша айтқанда оқыту құралдарына қарай сӛз әдістерінің тобы, сӛз – кӛрнекі – сарамандық әдістер тобына бӛлінеді. Әдістер тобы одан әрі жеке әдістерге жіктеледі. 1. Түсіндірме – сурет бойынша түсіндіру – жалпы әдістің сӛз әдістері тобына мына жеке әдістер жатады: а) баяндау (дәріс, әңгіме); ә) әңгімелесу; б) текспен ӛздігінен жұмыс. Түсіндірме – сурет бойынша түсіндіру әдісі – мұғалімнің екі негізгі іс - әрекетін жаңа білімді баяндап түсіндіруін кӛрсетеді. Мұғалімнің оқу материалын баяндауының үш түрі белгілі: монологтық, диалогтық және кӛрсетілімді пайымдау тәсілі. Бұл әдіс негізінен үш топқа бӛлінеді. 2. Сӛз – кӛрнекі әдістер тобына жататын жеке әдістер: а) кӛрнекі құралдарды кӛрнекі кӛрсете отырып баяндау; ә) кӛрнекі құралдарды кӛрнекі кӛрсете отырып әңгімелесу; б) текст және кӛрнекі құралдармен ӛздігінен жұмыс. 3. Сӛз – кӛрнекі – сарамандық әдістер тобына: а) оқушылардың үлестіріп берілген материалдармен жұмысы; ә) химиялық тәжірбиелер орындау; б) құралдар құрастыру, модельдер жасау; в) жазбаша және графикалық жұмыстар орындау жатады. Іздестіру (эвристикалық) жалпы әдісінің 1. Сӛз әдістер тобы: а) әңгімелесу (дискуссия, семинар), ә) текспен ӛздігінен жұмыс. 2. Сӛз – кӛрнекі әдістер тобы: а) кӛрнекі құралдарды пайдаланып эвристикалық әңгімелесу; ә) кӛрнекі құралдар және текспен ӛздігінен жұмыс. 3. Сӛз – кӛрнекі - сарамандық әдістер тобы жеке әдістерінің тізбесі осының алдыңдағыға ұқсас, одан айырмасы оқушылардың таным әрекеті эвристикалық сипатта болады. Зерттеу жалпы әдісінің сӛз әдісі: оқу және ғылыми – кӛпшілік әдебиеттермен оқушылардың ӛздігінен істейтін жұмысы; сӛз-кӛрнекі әдісі: әдебиеттермен және кӛрнекі құралдармен ӛздігінен жұмыс; сӛз кӛрнекі-сарамандық әдістер тізбесі сӛз әдістеріндегідей, бірақ оқушылардың іс-әрекеті зерттеуге; субъективті жаңалық ашуға бағытталған. Химия ғылымының зерттеу әдістерін химияны оқытуға қолданғанда оқыту әдістерін бақылау, химиялық эксперимент, модельдеу, суреттеу, теориялық түсіндіру, теориялық болжаулар әдістері деп жіктейді. жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|