Аты-жөнім: Жомартова Эльмира Жакашевна Педагогикалық өтілі: 23 жыл



бет3/4
Дата09.02.2022
өлшемі1,42 Mb.
#131254
1   2   3   4
Байланысты:
00051716-7bea9118

Кезең

Кезеңнің мазмұны

Мұғалімнің әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Жұмыстың түрі

Уақыты

Бағалау формасы

Қызығушылықты ояту

бұрынғы білетін және жаңа білімді ұштастырудан тұрады, қатысушылардың белсенділігін арттыру.

Топқа бөліп, ой қозғайды

Жеке жұмыс жасайды

Мини-тест

4мин

Техника формативтік бағалау (қатысушылар бір-бірін бағалайды)

Мағынаны ашу
Түсіну

Мақсат: Мұғалімдерге ақпараттық технологиялар негізінде оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру негізгі құралы екенін түсіндіру

Әдістер:


Сұрақ-жауап

Теориялық материал: « АКТ түрлері оқытудың негізгі құралы және оны қолдану жолдары» таныстырылымы жасалып, әңгіменің Мишра и Келер (2006)
зерттеуімен сипаттама беріледі. (теориялық ақпарат алады).
Ақпараттық технологиялардың түріне қысқаша тоқталып атйтылды.

Топтағы
практикалық жұмыс берілді. Мәтінмен өздері танысады.
Тақырыпқа байланысты қойылатын сұрақтарды Блум таксономиясымен саралау жасалады

Ұжыммен жұмыс жасайды

8 мин

Дискрептор арқылы (жеке бағалау)

Қолдану

«Оn-Line режиміндегі сабақтан үзінді» көрсету

Сіздің пікіріңізше, сабақ кезінде мұғалім сөйлейтін уақыт пен оқушы сөйлейтін уақыттың пайыздық арақатынасы қандай?
Сабақтағы ең маңыздысы не? Оқушыларға сабақ уақытында өзінің сыныптастарымен сөйлесуге, оларға сұрақ қоюға мүмкіндік қаншалықты жиі беріледі? Оқушылардың бір-біріне қойған сұрақтарының мән-мағынасы қалай бағаланады?
Оқушыларға сұрақ қою мүмкіндігі беру үшін Сіз қандай әрекеттер қолданасыз?

Топтық жүмыс




Жұмыстың нәтижесін көре біледі (бір-біріне сенімділік таныту)

20мин

Топ басшысы бағалайды

Талдау



Тапсырманы орындау тәртібі қалай бағыттайды
Тапсырма бойынша сұрақ қояды

Тапсырманы талдайды, көрсетеді құрайды, салыстырады
Әр түрлі әдістер арқылы тапсырманың негізгі мазмұнын анықтайды

Жаңа тақырыпты меңгергенін көрсететін жаттығулар

10 мин



Дискрептор арқылы



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет