Атырау-2015ж. Тақырыбы: Сыныптан тыс тәрбие жұмысы Дайындаған



Дата29.03.2017
өлшемі26,33 Kb.
  • Қазақстан Республикасының Білім Министрлігі
  • Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университет
  • Психология,педагогика және өнер факультеті
  •  
  • Атырау-2015ж.
  • Тақырыбы: Сыныптан тыс тәрбие жұмысы
  • Дайындаған: Нұржау Д.А.
  • Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі
  • 22-топ.
  • Тексерген: Туленова Ұ.Т.
  • Мектептегі тәрбие жұмысының үлгісі
  • Өзекті мәселе:
  • Ұлттық және әлемдік тәрбие арқылы және
  • тұлғаның шығармашылық қабілетін дамыту
  • Мақсаты:
  • Жоғары адамгершілік
  • принциптерді қалыптастыру
  • Оқуға, білімге, ғылымға ұмтылған, көп
  • мәдениетті меңгерген тұлға тәрбиелеу
  • Сынып жетекшілерімен
  • Ұстаздармен
  • Тәрбие жұмысы
  • Оқу үрдісінде
  • тәрбиелеу
  • Ұжымдық қарым-
  • Қатынаста тәрбиелеу
  • Сабақтан тыс кездегі
  • тәрбие
  • Тәрбие кеңесі
  • Жүргізілетін жұмыстар
  • Сынып жетекшілерімен
  • Қыздар, ұлдар
  • арасындағы жұмыс
  • Мұражаймен
  • Сынып жетекшілер
  • семинары
  • Жиын-кеңестер,
  • Мерекелер, мәдени-
  • шаралар
  • Тәрбие кеңесі
  • арқылы
  • Оқырмандар
  • қауымы
  • Кітапханашымен
  • 1.2
  • 1.1
  • 1
  • 1.3
  • Мектептің жаңа үлгідегі инновациялық жұмыстарының жинағының тұжырымдамасы
  • 3
  • Б
  • 1
  • 3
  • Б
  • 1
  • 3
  • Б
  • 1
  • 3
  • А
  • 4
  • 3
  • Б
  • 1
  • 3
  • Б
  • 2
  • 3
  • Б
  • 5
  • 3
  • Б
  • 3
  • 3
  • Б
  • 4
  • 3
  • Б
  • 6
  • 3
  • Б
  • 7
  • 7
  • 3
  • А
  • 1
  • 3
  • А
  • 2
  • 3
  • А
  • 3
  • 4.1
  • 5.1
  • 5.1.2
  • 4.2
  • 6
  • 3.б.1 Әрбір пән бойынша құрылған клубтар жұмысы.
  • 3.б.2 Пәндік және басқа да танымдық үйірмелер жұмысы.
  • 3.б.3 Зияткерлік (интеллектуалдық) ойындар.
  • 3.б.4 5.Семинарлар, конференциялар.
  • 3.б.6 Оқушылар өздері таңдаған бағыт бойынша зерттеулер жүргізелі.
  • 3.б.7 Тарихи орындарға ,өлкетану мұражайларына , кәсіпорындарға , табиғатқа саяхат оқушылардың танымдық деңгейін арттырады.
  • 4.Білім мен тәрбие егіз.
  • 4.1. Білім – біліктілік негізі. Еліміздің өркениетке енуі жастар қолында.
  • Ұлттық мектептің тәрбие үлгісі :
  • Табалдырығыңа табын.
  • 1.1. Қазақ үй есігі – ақпараттандыру
  • Әрбір оқушы ақпараттандыру құралы арқылы білім
  • мен ғылым негіздерін алып тәрбиеленеді.
  • 1.2. Баланың бас ұстазы –ата-анасы. Қазақ үйдің
  • Мектеп болуы қазығынан, бір қазық ата-ана.
  • 1.3. Мектеп-кеме, білім-теңіз. Мектеп-екінші қазық. Адам жеке тұлға болғанымен қоғамнан тыс өмір сүрмейді.
  • 2.1. Оқу-тәрбие үрдісінің негізгі формасы – сабақ.
  • 2.2. Білім негізі тәрбиеде: Тәрбие сабақтан тыс шаралар арқылы беріледі.
  • 3.а. Оқушы шығармашылығын дамыту арқылы дарынды тұлға танылады.
  • 3.а.1. Кіші ғылыми академия жұмысына тартылады.
  • 4.2. Тәрбиелеу дегеніміз – халықтардың бойынша білімге негізделген этикалық игіліктер мен өнерлерді дамыту деген сөз.
  • 5. Бала – тәрбие нысанасы/тәрбиенің негізгі бағыттары/
  • 5.1. Ақыл-ой тәрбиесі –рухани дамыту, танымдық қабілеттерді арттыру.
  • 5.2. Адамгершілік тәрбиесі- жақсылық атаулыға деген сезімді дамыту.
  • 5.3. Имандылық тәрбиесі – имандылыққа, инабаттылыққа тәрбиелеу.
  • 5.4. Эстетикалық тәрбие – сұлулық пен әсемдікті, көркемдікті тану және жасай білуге тәрбиелеу.
  • 5.5. Экономикалық тәрбие-туған өлкені сүюге, оның байлығын қорғауға тәрбиелеу.
  • 5.6. Ұлттық тәрбие – халқымыздың салт-дәстүрін насихаттау, құрметтеу арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
  • 5.7. Салауаттылық тәрбие – денсаулықты нығайту, жат әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу.
  • 5.8. Құқықтық тәрбие – қоғамның заңдары мен нормаларын сақтауға және оны сыйлауға, өз Отанын қорғауға дайын іскер адам тәрбиелеу.
  • 5.9. Елін, жерін сүйетін, рәміздерін құрметтейтін адам тәрбиелеу.
  • 5.10. Еңбек етуге деген талпынысқа тәрбиелеу, кәсіби бағдар беру.
  • 5.11. Нарық заманында: экономикалық бәсекелестік қоғамда іскер де икемді тұлға тәрбиелеу.
  • 5.12. Дене тәрбиесі – денсаулықты нығайтуға тәрбиелеу.
  • 6. Оқу тәрбие үрдісінің барлық сатысында тәрбиенің барлық бағыттарын тиімді пайдалану арқылы рухани бай, жан-жақты шығармашылығы дамыған Қазақстанның жеке тұлғасы қалыптасады.
  • 7. Бәсекелестік қоғамда бәсекелестікке дайын іскер де шығармашылығы дамыған жеке тұлғаны әлемдік білім кеңістігіне кіру мүмкіндігіне ие болады.
  • 3.а. 2. Оқушылардың ғылыми қоғамы арқылы зерттеу жұмыстарымен айналысады.
  • 3. а. З Пәндік олимпиадаларға қатысады.
  • 3.а. 4. Белгілі тақырыппен ғылыми айналысқан оқушы “Дарын” мектебінің мүшесі бола алады.
  • 3.ә. Оқушы қабілетін дамытудың барлық мүмкіндіктерін қарастыру.
  • 3.б Шығармашылық ізденіс – табыс кепілі.
  • Қ.Р. Рәміздерін құрметтеу, өз елінің патриоты
  • болу
  • Денесі шыныққан, жеке гигиенасын сақтай
  • алатын және психологиялық дамуы жас
  • ерекшелігіне сай қалыптасқан.
  • Білімге деген тиянақтылық, ойлау мен оқуға,
  • Еңбекке деген психологиялық біліктілігі қалыптасқан
  • Тәрбие мен білім арқылы үздіксіз және сабақтас
  • шығармашылық жасауға бейімделген тұлға
  • Оқу мен тәрбие бағыттарын жылдам қабылдап,
  • Өз көзқарасын дәлелдей білетін, өзін-өзі жетілдіруге
  • қабілетті тұлға
  • Еркін ізденіс аймағында тез шешім қабылдап,
  • жол табатын, әлеуметтік өмірге бейім
  • 5 -8 сыныптар
  • “Мен өзімді танимын”
  • Туған елі мен туған жерін сүю арқылы рухани
  • құндылықтарды қалыптастыру
  • Қ.Р. Рәміздерін құрметтеу, өз елінің патриоты
  • болу
  • Денесі шыныққан, жеке гигиенасын сақтай
  • алатын және психологиялық дамуы жас
  • ерекшелігіне сай қалыптасқан.
  • Отбасы, көпшілік, достық қарым-қатынасы
  • қалыптасқан, қиыншылыққа ортақтаса білетін
  • Білімге деген тиянақтылық, ойлау мен оқуға,
  • Еңбекке деген психологиялық біліктілігі қалыптасқан
  • Өз мінезіне жауапкершілікпен қарайтын, адамгершілігі
  • Жоғары, шыншыл, өзін-өзі сынай алатын,
  • өз сөзіне берік тұлға
  • Жан-жақты рухани құндылықтады меңгерген
  • Қоғамдық ортадағы жұмысты ұйымдастыра
  • алатын, болашақтағы бағытын айқындаған
  • 1-4 сыныптар
  • “Мен әлемді танимын”
  • Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі әлеуметтік паспорт
  • Ғылым негіздерін терең және жан-жақты
  • Меңгерген, қабілеті мен құштарлығына қарай
  • Интеллектуалдық дәрежесін көтеруге ұмтылатын
  • Көп мәдениетті, жан-жақты дамыған, тарихи
  • санасы қалыптасқан ұлттық және мемлекеттік
  • мүддені еркін сезінетін
  • Ғылми-зерттеу жұмыстарына дайындығы жоғары
  • Құқықтық санасы қалыптасқан, мемлекет заңдарын
  • білетін, заңдарды құрметтейтін, еліміздің алға қойған
  • Мұраттарын жүзеге асыруға тырысатын
  • Қоршаған әлемді түсіне алатын, эстетикалық
  • талғамы жоғары
  • Өзіндік психологиясы қалыптасқан, имандылығы,
  • адамгершілігі , жан-дүниесі терең өз елінің патриоты
  • Табиғат пен адам өмірінің бірлігін терең сезінетін,
  • Салауатты өмір сүруге жауапкершілікпен қарайтын
  • Шыншыл, өз көзқарасы мен ойын дәлелдей алатын
  • Өзара түсіністікке негізделген орта қалыптастыра
  • алатын мәдени қарым-қатынасы жоғары дамыған
  • Білім мен тәрбие мазмұны арқылы дүниетанымы
  • қалыптасқан, өмірлік құзырлығы, шығармашылығы
  • дамыған, кәсіптік бағдары айқындалған тұлға
  • 9-11 сыныптар
  • “Мен жеке тұлға”
  • Мектеп түлегінің әлеуметтік портретін қалыптастыру үшін төмендегі мақсаттар қойылды:
  • -Жоғары адамгершілік принциптерді қалыптастыру.
  • Қоғамның әлеуметтік, саяси және мәдени өміріне бейімделе алатын, азаматтық және қазақстандық патриотизм рухында тәрбиелеу;
  • Оқуға, білімге, ғылымға ұмтылған, көп мәдениетті меңгерген тұлға тәрбиелеу;
  • Салауатты өмір салтын ұстанатын, денсаулығы мықты тұлға тәрбиелеу.
  • Осы мақсаттарды жүзеге асыру үшін гимназистердің жекелей-шығармашылық мүмкіндіктерін ескере отырып, білім мен тәрбиенің сабақтастығын қамтамасыз ететін, бір мақсатқа бағындырылған тәрбие үрдісінің мектепішілк бағдарламасы жасалып, оны жүзеге асыру үшін төмендегі міндеттер қойылды:
  • Барлық сыныптарда оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып, кешенді тәрбие жұмысын жүргізу.
  • Оқушылардың өмірін, денсаулығын, құқығын қорғау үшін құқықтық, денсаулық органдарының қимыл іс-әрекетін біріктіру.
  • Қосымша білім беруді кеңейту.
  • Мектептің жалпы спорттық жұыстарының сапасын арттыру.
  • Психологиялық қызметтің ролін арттыру.
  • Оқушылардың өзін-өзі басқаратын “Азат” ұйымының жұмысын жақсарту
  • Мектептегі тәрбие жұмысының құрылымы
  • Т
  • Ә
  • Р
  • Б
  • И
  • Е
  • Ж
  • Ұ
  • М
  • Ы
  • С
  • Ы
  • Сабақтан және мектептен тыс жұмыстар
  • Тәрбие берудің жаңа технологияларын қолданып,
  • Оқыту мазмұнының, түрлерінің, әдістерінің тәрбиелік
  • әлеуетін жоғарылату;
  • Ойын технологияларын қолдану;
  • Пәнаралық сабақтар өткізу;
  • Сабақтарды мектеп және қала мұражайлары мен кітапханаларда өткізу
  • Қарым-қатынас
  • Ұжымдық шығармашылық іс-шаралар өткізу
  • Дәстүрлі мектепішілік мерекелер өткізу;
  • Қала кітапханаларымен сыныптан тыс байланысты кеңейту;
  • Сынып, мектеп деңгейінде өзін-өзі басқару жүйесін дамыту
  • Сабақ
  • Оқушылардың бейресми қатынасын ұйымдастыру;
  • Сынып сағаттар, әдеби кештер өткізу;
  • Бірлескен мектепішілік іс-шаралар өткізу: КВН, спорттық іс-шаралар;
  • Сабақтан және мектептен тыс жұмыстар
  • Ұжымдық шығармашылық іс-шаралар өткізу
  • Дәстүрлі мектепішілік мерекелер өткізу;
  • Қала кітапханаларымен сыныптан тыс байланысты кеңейту;
  • Сынып, мектеп деңгейінде өзін-өзі басқару жүйесін дамыту

.

  • Т
  • Ә
  • Р
  • Б
  • И
  • Е
  • Ж
  • Ұ
  • М
  • Ы
  • С
  • Ы
  • Жанұя
  • Ата – аналарды мектептің оқу-тәрбие жұмысына қатыстыру;
  • Ата – аналарды психологиялық-педагогикалық салауаттандыру;
  • Ата – аналар оқуын өткізу;
  • Ата – аналарды мектепішілік мерекелереге қатыстыру
  • Қоғам
  • Қоғамдық іс-шаралар өткізу: спорттық сайыстар, әскери байқаулар;
  • Сауықтыру лагерьлерінің жұмысын ұйымдастыру;
  • Қоғамға пайда еңбекті ұйымдастыру
  • .
  • ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ
  • ТӘРБИЕНІ ТҰЛҒАНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ЖӘНЕ
  • МӘДЕНИ ҚҰНДЫЛЫҒЫН ДАМЫТУҒА
  • ШОҒЫРЛАНДЫРУ ҚАҒИДАСЫ
  • ТӘРБИЕНІҢ СУБЪЕКТІЛІК
  • ЖАУАПКЕРШІЛІК ҚАҒИДАСЫ
  • ТӘРБИЕНІ ІЗГІЛЕНДІРУ
  • ТӘРБИЕНІҢ МӘДЕНИЕТКЕ
  • ҮЙЛЕСІМДІЛІК ҚАҒИДАСЫ

.

  • Мақсаты: Жалпы адамзаттық құндылықтарға тәрбиелеу арқылы қазақстандық патриотизмді, көп мәдениетті тұлға тәрбиелеу.
  • Міндеттері:
  • Туған еліңді, жеріңді сүю
  • Қ.Р. рәміздерін құрметтеу
  • Ел тағдыры үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу
  • Отанды қорғау
  • Отанның мүддесіне қызмет ету
  • Мемлекеттік дамуына өз үесін қосу
  • Қазақстан халықтарының құқығын қорғау
  • Қазақстан халықтарының ұлттық салт-дәстүрлерін білу, сыйлау, құрметтеу
  • Қазақстан халықтарының ұлттарының бірлігін келісімін сақтау
  • Төлеранттықа тәрбиелеу
  • Азаматтық-патриоттық тәрбиені жүзеге асыру түрлері мен әдістері
  • Пәндік
  • сабақтар
  • Атақты тұлғалармен
  • кездесу
  • Мектептен тыс
  • мекемелермен
  • қарым-қатынас
  • Ұжымдық
  • Шығармашылық
  • Істер дебат, КВН
  • Үйірмелер
  • Тәрбиенің кешенді бағдарламасының жүзеге асуының нәтижесіндегі мектеп-гимназия түлегінің моделі:
  • Еліміздің заңдарын, Қазақстан Республикасының рәміздерін құрметтейді.
  • Өз Отанын қорғайды.
  • Салауатты өмір салтын ұстанады.
  • Шыншыл өз сөзіне адал, өмірде өз орнын таба білетін азамат
  • .

.

  • “Біздің балалармыз бен немерелеріміз бабаларының игі дәстүрін сақтай отырып,
  • қазіргі заманғы нарықтық экономика өркендеу үстіндегі күллі әлемге
  • әйгілі әрі сыйлы өз елінің патриоттары болады”
  • Қазақстан Республикасының Президенті Н. Назарбаевтың
  • “Қазақстан – 2030” халыққа жолдауы.
  • .

Каталог: uploads -> doc -> 0e0f
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0e0f -> Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов
0e0f -> Сабақтың түрі: жобалау сабағы Көрнекілігі : Нақыл сөздер, схемалар
0e0f -> Сабақтың тақырыбы: «Камзолға өрнек таңдау»
0e0f -> Күні: 26. 02. 2014 Топ: Жұлдыздар Білім беру саласы


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет