Атырау облысы, Жасқайрат ауылы Ш. Т. Еркінов орта мектебі

• 
  Қызығушылықты ояту стратегиясы: 3 минут
  

1. Лексика саласы нені зерттейді?

2. Сөздің тура мағынасы дегеніміз не?

3. Сөздің ауыспалы мағынасын дәлелдеп мысал келтір.

4. Көп мағыналы сөздерді қалай түсінесіңдер?

5. Көп мағыналы сөздер көбіне тура әлде ауыспалы мағынада қолданыла ма?

• 
  Жаңа сабақ: Тақтаға омонимдер тақырыбы бойынша кесте ілінеді. Мысалдар жазылады. Суреттер ілінеді. 3 минут
  

табы

Жазылуы бірдей сөздер

Мағыналары әртүрлі сөздер

• 
  Мұғалім сөзі: Ресурс беріледі. Ресурстармен жұмыс. 3 минут.
  

Жеке тапсырмаларға төменгі дәрежедегі сұрақтар берілді.

1.Омонимдер дегеніміз не? Омонимдерге мысал келтір.

2. Омоним болатын сөзді тап. Жас, кітап, үй, сұлу, көз, әке.

3. «Омоним» сөзінің мағынасы қандай?

Жинақтау жүйесі

• 
  Жаттығу жұмыстарын орындау. 10 минут (дәптермен жұмыс)
  

• 
  Сергіту сәті: «Бегомотик» 2 минут
  
• 
  Интерактивті тақтамен жұмыс. 3 минут
  

1. 
   Жапырақ кетті, жаз кетті Зат есім.
   

Жазуды қатесіз жаз.

Жаурыныңды жаз. Етістік.

2. 
   Әжем алмадан қақ жасады Зат есім.
   

3. 
   Қайратты ерге бақ тұрар. Зат есім.
   

4. 
   Қап, мынаны қарашы! Одағай.
   

• 
  Бекіту сұрақтары: «Өзіңді – өзің тексер» тест сұрақтары: 3 минут
  

1. 
   Ауыспалы мағыналы сөзді тап.
   

А) өткір көз; Ә) өткір пышақ; Б) өткір сөз.

А) адамның тамыры, ағаштың тамыры;

Ә) қара шалбар, маған қара;

Б) қой сойды, үстелге қойды;

А) қағаз; Ә) бас; Б) кітап.

А) қарсы атау; Ә) сыпайылап айту; Б) дыбысталуы бірдей.

А) әже; Ә) қарындас; Б) ат.

• 
  Үйге тапсырма: 66-67-68- жаттығулар, ережелер жаттау, мысалдар келтіру.
  

• 
  Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу. Сабаққа қатысын тексеру.
  

2 минут

1. 
   топ. Омонимдер ауылы.
   
2. 
   топ. Синонимдер ауылы.
   
3. 
   топ. Антонимдер ауылы.
   

• 
  Үй тапсырмасын тексеру: Жаттығу жұмыстарын бірін –бірі тексереді, әр топтан бір балаға оқытамын. 2 минут
  
• 
  Бағалау критерииі: «5» - 1- 4 толық қамтылса;
  

« 3» - 1- 2 толық қамтылса;

1. Үй тапсырмасын орындауы.

2. Жаңа сабақты меңгеруі.

3. Жаттығу жұмыстарын орындауы.

4. Қосымша тапсырмаларды орындауы.

• 
  Қызығушылықты ояту стратегиясы: 3 минут
  

1. 
   топ. Омонимдер ауылы. «Ойлылар мен ойлы жерлер» деген омонимдер аулынант келгенін айтып таныстырады.
   
2. 
   топ. Синонимдер ауылы. «Сүйіктілер мен сүйкімділер» деген синонимдер аулынан келгенін айтып таныстырады.
   

3. 
   топ. Сөзжұмбақты шештірте отырып, үшінші ауылдың аты арқылы жаңа сабақтың тақырыбын табамыз..
   

• 
  Жаңа сабақ: Сөзжұмбақ шешу. 3 минут
  

1. 
   

   А	н	а
   Н	а	н
   Т	а	р	и	х
   О	т	а	н
   Н	и	е	т
   И	м	а	н
   М	ұ	с	ы	л	м	а	н

   Баланың панасы.
   
2. 
   Ас атасы.
   
3. 
   Өткен өміріміз.
   
4. 
   Ортақ үйіміз.
   

6. Сенімнің негізі.

7.Алланың құлы.

Мысалы: Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады.

Әдепті бала арлы бала, әдепсіз бала- сорлы бала.

Ащы мен тұщыны татқан білер,

Жақын мен алысты жортқан білер. (Мақал)
1. Жылатып – күлдіріп, дос- дұшпан, арлы-сорлы, әдепті - әдепсіз, ащы- тұщы, жақын- алыс сөздері бір - біріне мағыналары жағынан қандай?
2. Мағыналары бір – біріне қарама – қарсы сөздер қандай сөздер?
3. Болымды – болымсыздық мағыналарына мысал келтіріңдер?
4. Антоним дегеніміз не?

Қолдану жүйесі

Жигсо-2 әдісі бойынша тапсырма: Өз топтарына талқылап алып, келесі топқа таныстырады. Жазу семинары. 8 минут

Ι топ. «Антоним» сөзін топтастыру.

Антонимдер

• 
  Жаттығу жұмыстарын орындау. 5 минут (дәптермен жұмыс)
  

«Қандай әсем сөйлейді!» деген сөз тілдің қандай сипатына байланысты айтылып тұр?

тақырыптың мазмұнымен байланысын байқаңдар.

Мәтінен синоним, антоним сөздерді тауып, жеке–жеке топтастырып жазыңдар. Адам бойындағы ең асыл қасиет деп нені айтар едіңдер?

ΙΙΙ топ «Антонимдер ауылы» 89 – жаттығу. Құпия, жас, шық, үйір, тіл, ер сөздерінің омонимдес, синонимдес, антонимдес сыңарларын тауып жазыңдар. Сергіту сәті: «Ризамын бәріңе» ойыны. 2 минут

Жинақтау жүйесі

2 деңгейлік тапсырма

• 
  «Өз жартыңды тап» стратегиясы. Жұп карточкалар дайындалады: жауаптың жұп сыңарларын табады. Бір тапсырма мен оның жауабына арналған карточкалардың түсі бірдей болады. Оқушылар кез-келген түсті карточканың (әрқайсысы – біреуін ) таңдайды. Содан кейін оның түсі бойынша өзіне серігін іздеп, бірге отырып орындайды.
  

1) Төбесі көкке жету – қуану.

2) Қырық пышақ болу –араздасу.

3) Ит өлген жер –алыс.

4) Тіс жармады –үндемеді.

5) Қыздың жиған жүгіндей –әдемі.

6) Жерден жеті қоян тапқандай –шаттанды, қуанды.

7) Ат ізін салмады –хабарласпады, қатыспады.

8) Айы оңынан туды –жолы түсті, жолы болды.

9) Екі құлағы езуіне жетті –мәз –мейрам болды.