Атырау облысы, Жасқайрат ауылы Ш. Т. Еркінов орта мектебі



жүктеу/скачать 380,7 Kb.
бет1/3
Дата13.08.2017
өлшемі380,7 Kb.
#23492
  1   2   3

Атырау облысы, Жасқайрат ауылы

Ш. Т. Еркінов орта мектебі

Нұртілесова Назгүл Бергенқызы

Қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі


2 апта

5 кун

3 сабак

Сабақтың атауы:

Синонимдер

Сілтеме:

Қазақ тілі, 5- сынып. «Атамұра» 2010, 33- бет, жоспар, MicrosoftPowerPoint, ресурстар.

Жалпы мақсаты:

Мағыналары бір –біріне жақын, дыбысталуы әр басқа сөздер тобын түсіну, сөйлемдегі қызметін анықтау, әр сөз табының құрамында синонимдік қатардың кездесетіндігін білу.

Оқыту нәтижесі:

Тіл байлығы молаяды, сөзді қолдануда талғанпаздық танытады, бір сөзді қайталаудан арылады.

Негізгі идеялар:

Мағыналары бір – біріне жақын сөздердің әр қайсысының қолданылатын орнын білу.

Дереккөздер:

Қазақ тілі мен әдебиет журналы,парақшалар, қосымша нұсқаулық, ресурстар, MicrosoftPower

Point, ғаламтор, АКТ-ны пайдаландым.

Тапсырімалар:

Үй тапсырмасын тексеру: «Менің отбасым» ой толғау. «Ыстық орындық стратегиясы». Лексика тарауы бойынша жабық сұрақтар қойылады. Қызығушылықты ояту сатысы: Ой қозғау сұрақтары, Санжұмбақ шешеу. Мағынаны тану: «Жазу семинары»; «Кім жылдам?» ойыны. Топтық жұмыс. «Кім білімді?» ойыны; Жаттығу жұмыстарын орындау. «Сергіту сәті»: «Қара жорға» биі. «Кім тапқыр?» ойыны синоним сөздерді сәйкестендіру. Интерактивті тақтамен жұмыс. Ресурстармен жұмыс; Мәтінді оқи отырып, ішінен омонимдер мен синонимдерді табу. Бекіту сұрақтары: «Сиқырлы сандықша» ойыны. Жабық сұрақтар:

1. Синоним сөздер бізге не үшін қажет?

2. Егер синоним сөздерді қолданыстан алып тастасақ қалай болар еді?

3. Синоним сөздердің орнына сіздер қандай сөздер ойлап табар едіңіздер?

Кейінгі тапсырмалар:

73- 74-75- жаттығуларды орындау.

Ережелер жаттау.



Кері байланыс:

БҮҮ стратегиясы.

Рефлексия. Стикер жазу.





Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:

  • Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Сынып оқушыларын ұйымдастырып, сабаққа бейімдеу. Тренинг өткізу. Шаттық шеңбері. «Жылы лебіз» тілектер айту. (Әр түрлі әдемі түстер бойынша топқа бөлу. ) 3 минут

1- топ «Қыран тобы», 2- топ «Сұңқар тобы», 3- топ «Тұлпар тобы».

  • Үй тапсырмасын тексеру: «Менің отбасым» ой толғау.

«Ыстық орындық стратегиясы» 3 минут

Лексика тарауы бойынша ашық сұрақтар айтылады.

1. Лексика нені зерттейді?

2. Сөз мағыналары нешеге бөлінеді?

3. Көп мағыналы сөздер дегеніміз не? Мысал келтір.

4. Ауыспалы мағыналы сөздер дегеніміз не? Мысал келтір.

5. Омонимдер дегеніміз не? Мысал келтір.


  • Бағалау критерииі: « 5» - 1- 4 толық қамтылса,;

«4» - 1- 3 толық қамтылса;

« 3»- 1- 2 толық қамтылса;

1. Үй тапсырмасын орындауы.

2. Жаңа сабақты меңгеруі.

3. Жаттығу жұмыстарын орындауы.

4. Қосымша тапсырмаларды орындауы.


(Парақша таратады топ басшылары бағалайды)

1 топ

№

Аты- жөні

Топ жетекшісі

Мұғалімнің бағасы

1










2










3










4










5











2 топ

№

Аты- жөні

Топ жетекшісі

Мұғалімнің бағасы

1










2










3










4










5










3 топ

№

Аты- жөні

Топ жетекшісі

Мұғалімнің бағасы

1










2










3










4










5













  • Қызығушылықты ояту сатысы. Ой қозғау сұрақтары: 3 минут

Бұл тақырыпты өтпес бұрын балаларға мына санжұмбақты интерактивті

тақтаға сызып көрсетемін.



Санжұмбақ


2

7


5

5

6

5

1

С

и

н

о

н

и

м





  1. Қандай ел озар? 2- әріп - С (Ұсталы)

  2. Сюжеттің белгілі бір құрылымы. 7- әріп - И (Композиция)

  3. Қарадан туып хан болған кім? 5- әріп- Н (Жаман)

  4. Жар басында тесулі тұрған жарты лашық кімдікі?

5- әріп - О (Бекторы)

  1. «Керқұла атты Кендебай» ертегісіндегі қойшы баланың әкесінің аты кім? 6- әріп – Н (Мергенбай)

  2. Жалпы халықтың көркем тілі қалай аталады?

5- әріп – И (Әдеби)

  1. «Үш бақытым» өлеңінің авторы кім? 1- әріп – М (Мұқағали)



Мағыналары мәндес, яғни бір –біріне жақын сөздерді білесіңдер ме?

Оқушылар келтірілген мысалдарын «Идеялар тақтасына» жазады.

Оқушылар синонимнің ережесін шығарады. 2 минут


  • Мұғалім сөзі: Барлығын қорытып сабаққа түсінік беріп кетемін.

2 минут.


Мағынаны тану: «Жазу семинары» стратегиясы. «Кім жылдам?» ойыны.

(Постер қорғау.) 7 минут




  • 1- топ «Қыран тобы». «Синоним» сөзін топтастыру стратегиясы.

Мағынала-ры бір-біріне жақын



Бір ғана сөз табына қатысты болады

Әр түрлі дыбыста-лып айтылады



Синоним




Синоним сөздер - талғампаз




Синонимді білу тілді байытады



  • 2- топ «Сұңқар тобы». Синонимдік қатар құрау. Зат есімнен болған синонимдер. Етістіктен болған синонимдер.




Зат есімнен болған синонимдер

Етістіктен болған синонимдер

Өң, түр, түс, келбет, пішін, ажар, көрік, әлпет, кескін, рең, дидар, шырай, т. б.


Амандасу, есендесу, сәлемдесу


  • 3- топ «Тұлпар тобы». Сын есімнен болған синонимдер мен үстеуден болған синонимдерге мысалдар келтіру.




  • «Кім білімді?» ойыны. Жаттығу жұмыстарын орындау.

7 минут

  1. топ «Қыран тобы». 70 - жаттығу. Қазақ тілінің синонимдер сөздігін пайдаланып, әр синоним сыңарларын бір вагон деп есептеп, өздерің теріп алған синоним қатарларынан пойыз жасаңдар. Содан кейін сол пойызда неше вагон болғанын айтыңдар.

Синонимдік қатардағы сөздерді басқа сөздермен тіркестіріп, олардың қанша сөзбен тіркесе алу мүмкіндігін анықтаңдар.
2- топ «Сұңқар тобы». 71 – жаттығу. Мәтіннен ғажап, шақ, қараулық, уәде, айла, жан сөздерінің синонимдерін тауып олардың орнын ауыстырып қолданыңдар.

Қандай өзгеріс болды? Өздерің түйін жасаңдар: синоним сөздер бір-бірінің орнына талғаусыз жүре бере ме? Ойларыңды мысалмен дәлелдеңдер.

Ар, намыс туралы білетін қанатты сөздеріңді, мақал –мәтелдеріңді дәптерлеріңе жазыңдар. Олар мәтіндегі оймен қалай байланысатынына назар аударыңдар.
3-топ «Тұлпар тобы». 72- жаттығу. Мәтінен синоним сөздерді табыңдар. Өз жеті аталарыңды атап беріңдер.

«Жеті атасын білмеген - жетесіз » деген сөздің мағынасын мәтінге

сүйене отырып түсіндіріңдер.
«Сергіту сәті»: «Қара жорға» биі. 2 минут

«Кім тапқыр?» ойыны. Синоним сөздерді сәйкестендіру.

Интерактивті тақтамен жұмыс. 2 минут


ертеде азанда

алыс баяғыда

үлкен дәм

кішкентай дәу

ажар биттей

тамақ келбет

таңертең шалғай


  • Ресурстармен жұмыс. Таланты, дарынды балалармен жұмыс. 3 минут

Мәтінді оқи отырып, ішінен омонимдер мен синоним сөздерді табу.



  • Бекіту сұрақтары: «Сиқырлы сандықша» ойыны. 3 минут

1. Синоним дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.

2. Синоним сөздердің ерекшелігін атаңыз?

3. Синоним сөздердің сөз табына қатысы қандай?

4. Синонимдер сөйлем мүшесінің қызметін атқара ала ма?

5. Сөздің дыбысталуында қандай өзгешелік бар?


Жабық сұрақтар:

1. Синоним сөздер бізге не үшін қажет?

2. Егер синоним сөздерді қолданыстан алып тастасақ қалай болар еді?

3. Синоним сөздердің орнына сіздер қандай сөздер ойлап табар едіңіздер?




  • БҮҮ стратегиясы. 2 минут




Білемін


Үйрендім

Үйренгім келеді












  • Бағалау: Берілген тапсырмалардың орындалуы бойынша бағалау . Балалармен бірігіп қарау. 2 минут




  • Үйге тапсырма : Үш топқа бөліп беремін. 73- 74-75- жаттығуларды орындау. Ережелер жаттау. 2 минут




  • Рефлексия. Стикер жазу. 2 минут.



1 апта

5 күн


4 сабақ

Сабақтың атауы:

Омонимдер


Сілтеме:

Қазақ тіл, 5 сынып. «Атамұра» 2010, 29- бет, жоспар, MicrosoftPowerPoint, ресурстар.

Жалпы мақсаты:

Дыбысталуы бірдей мағыналары басқа -басқа сөздер тобын, олардың жасалу жолын түсіну, олардың көп мағыналы сөздерге ұқсастығы мен айырмашылығын білу.

Оқыту нәтижесі:

Мәтіннен омоним сөздерді таба алады, жасалу жолын түсіндіре біледі, көп мағыналы сөздерден омонимдерді ажыратады.

Негізгі идеялар:

Дыбысталуы бірдей мағыналары басқа – басқа сөздер тобын өмірде қолдана білу.

Дереккөздер:


Қосымша оқулақтар,парақшалар, MicrosoftPower

Point, ғаламторды, АКТ- ны, пайдаландым.



Тапсырмалар:

Қызығушылықты ояту. Түрткі сұрақтары, Жигсо-2 әдісімен тақырыпты қорғап, келесі топқа түсіндіру, постер қорғау, жаттығу жұмыстары, сергіту сәті,грамматикалық тапсырмалар, тест тапсырмалары.

Кейінгі тапсырмалар:

66- 67- 68- жаттығулар, ережелер жаттау, мысалдар келтіру.


Кері байланыс:


Рефлексия. Стикелермен жұмыс.


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:


  • Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу. Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.




  • Топқа бөліну: Тренинг. ( Әр түрлі әдемі түстер бойынша) 2 минут




  • Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылар интерактивті тақтадағы жауап бойынша өзінің көршісін тексереді. 3 минут




  • Бағалау критерииі: «5» - 1- 4 толық қамтылса;

«4» - 1- 3 толық қамтылса;

« 3» - 1- 2 толық қамтылса;

1. Үй тапсырмасын орындауы.

2. Жаңа сабақты меңгеруі.

3. Жаттығу жұмыстарын орындауы.

4. Қосымша тапсырмаларды орындауы.



1- топ.

(Парақша таратады бірін – бірі бағалау)



№

Оқушылардың

аты- жөні:
Үй тапсыр

масын тексеру
Қызы

ғушы


лықты ояту

Жигсо-2

Жат

Тығу


жұ

мыс


тары

Қызықты грамматика

лық ойын


дар

Тест

тапсырмалары
Мұға-лімнің қоры-тынды бағасы

1
























2

























3

























4

























5




























  1. топ

№

Оқушылардың

аты- жөні:
Үй тапсыр

масын тексеру
Қызы

ғушы


лықты ояту

Жигсо-2

Жат

тығужұ


мыс

тары


Қызықты грамматика

лық ойын


дар

Тест

тапсырмалары
Мұға-лімнің қоры-тынды бағасы

1
























2

























3

























4

























5




























  1. жүктеу/скачать 380,7 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет