Байланысты: ПО 042-33 27 01-2014 Баспа №1. 03. 09. 2014
Бағдарламалап (жоспарлап) оқыту - оқыту бағдарламасына негізделген. Бұл бағдарламада: 1) оқу материалының өзі; 2) оны меңгерудегі оқушының іс-әрекеті; 3) меңгеруді бақылау формасы қатаң жүйеге келтірілген. Оқу материалы бірнеше шағын бөліктерге бөлінеді, әр бөлік логикалық түрғыдан аяқталған. Оқушы бір бөлікті меңгергеннен кейін бірнеше вариантта құрастырылған бақылау сұрақтарына жауап береді. Жауап дұрыс берілсе, тапсырманың келесі бөліміне көшіріледі, дұрыс берілмесе материал қайталанып беріледі. Жоспарлап оқытудың негізін салушы АҚШ ғалымы Скиннер бұл технологияның негізін екі талапқа сай қүрған:
1. жай бақылаудан өзін-өзі бақылауға көшу;
2. педагогикалық жүйені оқушының өз бетімен білім алуы-на бейімдеу.
Бұл әдіс бір бағытты деп аталады. Келесі әдістің авторы да - американдық ғалым Краудер. Бұл әдіскөптармақты деп аталады. Бұл бағдарламада оқушы қойылган мақсатқа өз жеке басы ерекшеліктеріне сай түрлі жолдармен жетеді. Оқушы бақылау сұрақтарына берген жауаптарыиасәйкес не келесі бөлімге, немесе сол бөлімнің тағы тармағына (вариантына) көшеді. Тармақтар бірнешеу болуы мүмкін.Белгілі бір тармақты немесе бүтақты өткеннен соң оқушы бағдарламаның негізгі діңіне қайтып оралады. Дайындық деңгейіне, табиғи қабілетіне қарай тек қана діңмен жұмыс жасайтын оқушылар да болады, ал әлсіздері тармақтарға ауысып отырады. Бірақ барлық жағдайда да нәтиже біреу – оқушылар берілгенбілім көлемін толық меңгеріп шығады.
