«Шаттық шеңбер», «Сен...» тренингі,«Фишкалар»,«Ыстық орындық», «Төрт сөзден», «Жұмбақ», «Жасырын мақал »Cергіту сәті «Автор орындығы», «Төрт сөзден»,
Сабақ кезеңдері Уақыты
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
Не істеймін?
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
Бағалау
|
Ресурстар: осы іс-әрекет үшін қандай құралдар, кітаптар, компьютерлік жабдық және т.б қажет?
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру
Психологиялық ықпал.
«Шаттық шеңбер».
Мақсаты: сабаққа дайындықтарын білу.
«Сен....» тренингі
Мақсаты: бір-біріне жылы лебіздерін, тілектерін айту.
« фишкалар»
Мақсаты: топтарға бөлу.
|
Оқушыларды «Шаттық шеңберіне» тұрғызып, көңіл-күйлерін, сабаққа дайындықтарын, үй тапсырмасын орындаудағы кедергілер жайлы сұрау
Ойларын тыңдау, топтарға бөліп отырғызамын, топ басшыларын сайлау, бағалау парақшаларын ұсыну
|
«Шаттық шеңберінде» тұрып, өз ойларын ашық айтады, көңіл-күйлерін білдіреді.
Сәйкес суреттермен бірігіп бір топ құру
|
Өте жақсы
|
фишка
Топ ұстанымы
Топ аттары жазылған қағаздар
|
Тұсау кесер
|
«Ыстық орындық »
Мақсаты: өткенді еске түсіру
Рефлексия «қосу,алу,қы
зықты»
|
Орындыққа отырған оқушылардың жауаптарын тыңдаймын
|
Орындыққа отырған оқушыға өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды
«+» - жақсы мәлімет, ұнаған мәліметті айтады, «-» - ескерту немесе ұсыныс айтады, «қызықты» - ең жақсы мәліметті, өзін қызықтырған сәт туралы айтады.
|
Жапондық бағалау
Бағалау парақшасы
|
|
негізгі бөлім
|
«Төрт сөзден»
Сөйлем мүшелеріне талдайды
«Жасырын мақал »
Мақсаты: оқушыларды шапшаңдыққа,ойлауға баулу.
«Автор орындығы »
Мақсаты тиісті сөз қою
«Өзіңді тексер»
Мақсаты:
білімді пысықтау
|
.оқушылар топпен оқи отырып талдау керектігін ескертемін
Ребусты,шешуін және тапсырманы толық орындауын қадағалаймын
Қатесін өздері жөндеуін бақылаймын
117-жаттығу суреттерге байлынысты шағын әңгіме құрау
|
Дайын белгісін соғады
115-жаттығу Үш сөзден құралған жайылма сөйлемге сын есім қосып төрт сөзден құралған сөйлем жазу
Оқушылар озат шопанмен кездесті.Жарыс үлкен залда өтті.Балықшылар ащы көлге жақындады. Қатты гүріл алыстан есілді.
116-жаттығу Ребусты шешіп мақалды жазу
Ерді намыс өлтірер
117-жаттығу .Автор орындығына отырып құраған әңгімелерін айтады
119-жаттығу. Жалаң және жайылма сөйлемдерге мысал келтіріп жазу
|
Талқылау барысын
да топ ішінде бағалау
Дәптер ауыстырып,топтар бірін-бірі тексеру.
Жапондық бағалау
|
оқулық
Ұпаймен 10+5ұпай
8+ 4 ұпай
Одан төмен+ 3ұпай
|
Қорытынды
|
Бағалау Мақсаты: топ басшыларының бағасын талдау.
+,- қызықты
Мақсаты:
|
Жаңа білімді бекіту.
Топтық жұмыс жасауды бақылаймын
кері байланыс парағын таратады
|
Топ басшылары бағалау парақшаларына талдау жасайды.
Сабақтан алған әсерлерін жазады
|
|
Бағалау парақшалары,
стикерлер
тикерге жазып ,жапсырмалау
|
|
Үйге тапсырма беру.
|
118-жаттығу
|
Үй тапсырмасымен танысады.
|
|
|