Сабақтың тақырыбы
|
Сәулетшінің өнері. (2-тоқсан 4-тарау). 57-сабақ
|
Дағды
|
Оқылым және грамматика
|
Оқыту мақсаттары
|
4.3.1.1 Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.2.3.1 Белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс орнату, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын
келтіріп сөйлеу
|
Лексикалық минимум
|
Ұста, сәулетші, құрылысшы, шатыр, баспалдақ, көлем
|
Алдыңғы білім
|
Қайталау сабағы
|
Пәнаралық байланыс
|
Көркем еңбек
|
Сабақтың барысы
|
С.кезеңі
|
Жоспарланған оқыту іс-әрекеттері
|
уақыты
|
Қар.қат
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
|
«Сөйлесейік» айдарымен ұсынылған тапсырма. Бұл тапсырма оқушылардың айтылым дағдысын жетілдіруге арналған. Тапсырманы орындауда оқушылар суретпен жұмыс істейді. Тірек сөздер суреттер арқылы меңгертіледі. Бұл оқушылардың жаңа сөздерді есте сақтауына көмектеседі. Мұғалім, алдымен, үй құрылысына қатысты бейнебаян көрсетеді. Мұғалім қандай үйлерді көріп тұрғандарын сұрайды. Оқушылар бейнебаяннан көрген үйлерді өздері білетін таныс сөздермен сипаттайды. Мысалы, үй, үлкен, үлкен емес, биік, биік емес, кішкентай, терезе, есік т.б. Мұғалім осылайша оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбын анықтатады, тірек сөздермен таныстырады. Тапсырмадағы бірінші суретте:
«Үй неден тұрады?» сұрағы арқылы жебе сызықтарымен берілген тірек сөздерді қатыстыра отырып, сөйлем құратады. Үй іргетастан, қабырғадан, шатырдан, баспалдақтан тұрады. Осындағы шығыс септік формасында келген сөздерге оқушылардың назарын аудартып, жаттықтыру қажет.
«Үйді кімдер салады?», «Үйді неден салады?» сұрақтарына жауап беру
|
3 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Суреттер Оқулық
Сөйлемнің шаблондары, қима қағаздар
|
үшін суретте берілген сөздерді қатыстыра отырып, сөйлем құрайды.
|
|
М ы с а л ы , Үйді құрылысшылар салады. Үйді кірпіштен, ағаштан, тастан
|
|
салады. Шығыс септік формасында келген жалғауларды тапқызу керек.
|
|
Мұғалім оқушыларды жұпқа бөліп, түрлі үлгідегі салынған суреттерді
|
|
таратады. Оқушылар үлгі бойынша қалаған суреттерін неден тұратынын
|
|
айтып шығады.
|
|
Негізгі бөлім
|
« Ж а ң а с ө з ү й р е н е й і к » а й д а р ы н д а о қ уш ы л а р ғ а ж а ң а с ө з д е р д і ң м а ғ ы н а л а р ы т ү с і н д і р і л е д і .
Ж а ң а с ө з б е н т а н ы с т ы р у ү ш і н о қ уш ы л а р ғ а с ур е т т е р ұ с ы н ы л а д ы . О қ уш ы л а р с ур е т т е р б о й ы н ш а а т а п , с ө з т і р к е с т е р і н , с ө й л е м д е р қ ұ р а с т ы р а д ы .
|
5 мин
|
жұптық жұмыс
|
Суреттер Оқулық
|
«Ойланайық» айдарымен ұсынылған тапсырма. Оқушылар алдыңғы
|
6 мин
|
Мұғалім- сынып
|
Кесте.
|
тыңдаған мәтінді еске түсіріп, қоршаудағы сөздерді оқиды. Кестенің
|
Интербел-
|
тиісті бөлігіне қойып жазады.
|
сенді тақта
|
«Көрсетейік және айтайық» айдарымен ұсынылған тапсырма. Интербелсенді тақтаға әртүрлі қабаттан тұратын 4 үйдің суреті көрсетіледі. Оқушыларға келесі сұрақ қойылады:
Үйдің шатыры қандай? Үйдің көлемі қандай?
Үйдің құрылысын кімдер салады?
Қандай айырмашылығы мен ұқсастықтары бар?
Оқушылар суреттегі үйлердің шатырын, көлемін, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айтады. Оқушылар дәптерлеріне үйдің суретін сипаттап жазады. Енді оқушылар шатыр, көлем, құрылысшы сөздерін сөйлеу тілінде қолданады.
|
6 мин
|
Мұғалім-сынып
|
Оқулық
|
«Анықтайық» айдарымен ұсынылған тапсырма. Оқулықтағы сөйлемдерді оқып, оқушылар суретке қарап, берілген сөйлемдегі сөздерді табады.
|
4 мин
|
Топтық жұмыс
|
Оқулық
|
|
«Оқиық» айдарының тапсырмасы «бірлесіп оқу» әдісі арқылы
|
4 мин
|
|
|
орындалады. Әр сөйлемді оқығанда, кейбір сөздердің мағыналарын
|
мағыналас сөздер немесе сурет, қимыл көрсету арқылы оқушылардың
|
түсінгендерін бақылап отыру. Мәтінді толық мазмұндайды.
|
Бұдан кейін оқушылар мәтіннің мазмұны бойынша берілген жағдаятқа
|
жауап беру үшін жұбымен талқылайды. Оқушылар оқулыққа берілетін
|
көмекті тізбектеп айтады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
