Оқушылар бір-бірін смайликтер ұсыну арқылы бағалайды.
|
5 мин
|
Жеке ж. Жұпт. ж.
Сынып
|
Суреттер үлестіру
|
Сергіту: «Мимикалық жасыру». Оқушыларға өткен тақырыптардан жаңа сөздер жасыру және оны тапқызу арқылы жаңа сөздерді қайталатуға болады.
|
2 мин
|
Жеке ж. Жұптық жұмыс
|
|
Қор. бөлім
|
«3-2-1» әдісі арқылы рефлексия жасаумен қорытындыланады.
-Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат
-Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 нәрсе
-Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет
|
3 мин
|
Сынып- мұғалім
|
|
Қосымша ақпарат
|
Бағалау критерийлері
Берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
Белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс орнату, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
Тыңдаған материалдың ұзақтығы (2- 2,5 мин), мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
Сөйлемнің бірыңғай мүшелерінің тыныс белгісін (үтір, қос нүкте), қаратпа сөзден кейінгі сөйлемнің тиісті тыныс белгілерін қолдану
Көптік\тәуелдік\жіктік\ септік жалғаулы сөздерді ауызша\жазбаша қолдану
|
Дескриптор
Мәндес сөздер таба біледі.
Шығарма кейіпкеріне баға береді.
оқыған шығарма бойынша сұрақтар құрастыра алады.
Сөздерге қосымшаны дұрыс жалғайды.
Сөйлемді қатесіз жазады.
|
Рефлексия
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар нені үйренді?
|
|
Оқыту ортасы қандай болды?
|
|
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
|
|
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау. Ең жақсы өткен екі жағдай не?
Қандай екі жағдай сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді?
Осы сабақтың барысында менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай мәліметтер немесе сыныптағы жекелеген оқушылар туралы ақпарат алдым?
|
