10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;
10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау.
Тапсырма жеке орындалады.
Оқушылар 160-170 сөзден артық емес тыңдалым мәтінін (поэзиялық шығарманы) 2 рет тыңдайды. Мәтінді тыңдау барысында оқушылар шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындауға; мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді, астарлы ойды анықтауға, негізгі идеяларды түсіндіруге бағытталған тапсырмаларды орындайды.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
2
2
2
2
2
3
2
2
4
2
3
5
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 150-160 сөзден тұратын мәтін оқиды.
Оқушылар негізгі және қосымша ақпараттарды анықтап, факті мен көзқарасты ажыратады, мәтін идеясымен байланысын айқындайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
12
5
6
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу; 10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу;
10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
10.5.1.4 есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану;
10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану.
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген тақырыпта, жазба жұмысын (баспасөз парағы) орындайды. Мұғалім оқушының публицистикалық стильдің жанрлық ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды, көркемдегіш құралдарды орынды қолдана алуын; сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білуін; мәтін құрауда сан есімдерді, есімдіктерді,
есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдануын бағалайды.
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
15
10
7
10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру;
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас-монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету.
Тапсырма жұпта орындалады. Екі оқушыға бірдей графиктік мәтіндер (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ұсынылады. Оқушылар ондағы ақпараттарды бір-бірімен байланыстыра отырып талдап, бір-біріне 3 сұрақтан қойып, сұрақтарға толық жауап береді. Оқушылар сұрақ қоюда және жауапта графиктік мәтіндердегі ақпараттарға сүйену керек. Екі оқушының балы бір-біріне тәуелді емес (Тоқсандағы әр тарауға графиктік мәтіндер дайындалады).
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Айтылым сабақтан тыс тексеріле
ді, әр білім алушыға 3-4 минут беріледі.
