Қaзaқcтaн Pecпyбликacы бiлiм жәнe ғылым миниcтpлiгi Ш. Eceнoв aтындaғы Кacпий тeхнoлoгиялap инжиниpинг yнивepcитeтi
жүктеу/скачать 67,84 Kb.
|
Амангелді Шапағат курстық жұмысы
ҚОРЫТЫНДЫСонымен, көру қабілеті бұзылған адамдардың белсенділігін төмендету факторларын сәтті компенсаторлық бейімделу үшін тиісті жағдайлар жасау арқылы жеңуге болады. Олардың ішіндегі ең маңыздысы-зағиптарды іс-әрекетке қосу, олардың оң уәждері мен көзқарастарын қалыптастыру. Кәсіптік бағдарлау халықты жұмыспен қамтуға жәрдемдесудің мемлекеттік саясатының басым бағыты бола отырып, әлеуметтік шиеленістің жалпы деңгейін төмендетуге, көру қабілеті бойынша мүгедектердің қазіргі өмір жағдайларына әлеуметтік бейімделу дәрежесін және азаматтардың әлеуметтік-кәсіби белсенділік деңгейін арттыруға мүмкіндік береді. Жоғарыда айтылғандардың негізінде, көру қабілеті нашар балалармен уақтылы және толық түзету жұмыстарымен, әлеуметтік жұмыс жөніндегі маманның міндетті бақылауымен кәсіби және жеке оңалту нәтижелеріне қол жеткізуге болады деп айтуға болады, бұл өз кезегінде кәсіби бағдарлау шараларын жүргізуге мүмкіндік береді. және келесі тәуелсіз еңбек қызметіне кіруге дайындық, бұл осындай адамдарға өз қабілеттерін көрсетуге мүмкіндік береді, өз мүмкіндіктерін іске асыру және қоғамның толыққанды мүшесі болу және оның асырауында болмау. Зағиптар айналысатын мамандықтардың тізімі көру қабілеті бойынша мүгедектердің еңбек мүмкіндіктері өте әртүрлі деген қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Көру қабілеті нашар мүгедектердің қатал шеңбері, монотонды қарым-қатынас, олардың өміріндегі өндірістік мүдделердің басым болуы біртіндеп жеке тұлғаның нашарлауына әкеледі. Осылайша, мамандықты дұрыс таңдау үшін баланың мүдделерін, оның бағыты мен қабілеттерін, сондай-ақ жоспарланған жұмысқа жалпы дайындықты анықтау және ескеру қажет. Оның әлеуметтік пайдалылығының санасы оның күшіне деген сенімін және оларды пайдалану қабілетін күшейтеді. Көру қабілеті нашар мүгедек жұмысты көрмей-ақ орындауға көмектесетін барлық дағдыларды игеруі керек. Зияткерлік еңбектің негізгі кәсіптерінің тізімі соқырлық ақыл-ой еңбегінің әртүрлі салаларында жұмыс істеуге кедергі емес екенін көрсетеді. Сондықтан мүгедек балаларды ақыл-ой еңбегі саласына кәсіби бағдарлауды ұйымдастыруды орынды деп санаймыз. Зағип және нашар көретін жоғары сынып оқушыларын кәсіптік бағдарлау оларды кейіннен әлеуметтік оңалту мен қоғамға бейімдеудің ықтимал және қажетті элементі болып табылады, ал көру қабілеті нашар адамдарды ғылым мен өндірістің әртүрлі салаларына қосу өзекті және перспективалы болып көрінеді. Барлық осы тұжырымдар соқырлық ақыл-ой еңбегінің алуан түрлі салаларында мамандық таңдауға кедергі емес деген пікірді толығымен растайды-бұл біздің еліміздегі көру қабілеті нашар адамдардың әлеуметтік жағдайын өзгертуге жаңа мүмкіндіктер ашады. Тек еңбек қызметіне белсенді қатысу оларға қоғамның толыққанды мүшесі болуға мүмкіндік береді, жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыруға жағдай жасайды. жүктеу/скачать 67,84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|