қолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
оқушылардың техникасыныңсақталуыматериалдымеңгеру
деңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№34Арифметикалықпрогрессия.Арифметикалықпрогрессияныңп-шімүшесініңформуласы.
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Мектеп:
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
Сабақтыңмақсаты
Жетістіккритерийлері
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшін мынадайсөздіктерқолданамын.
Тілдікмақсат
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Тізбек
|
Последовательность
|
sequence
|
Жалпыформасы
|
Общаяформула
|
Generalterm
|
Тізбектіңбарболуының
шарты
|
|
Criteriafortheexistence
ofasequence
|
Тізбектіңтүрлері
|
Типы
последовательности
|
Typesofsequence
|
Шектелгенжәне
шектелмегентізбектер
|
Ограниченныеи
неограниченныепоследовательности
|
Finiteandinfinite
sequences
|
Өспелітізбек
|
Возрастающая
Последовательность
|
Increasingsequence
|
Кемімейтінтізбек
|
Неубывающая
Последовательность
|
Nondecreasingsequence
|
Кемімелітізбек
|
Убывающая
Последовательность
|
decreasingsequence
|
Құндылықтардыдамыту
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу
АКТқолданудағдыларыБастапқыбілім
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
Сабақбарысы
Сабақтың
кезеңдері Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
Оқытуресурстары
Басы
5минут
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
ШырпыданVІІ=Ітеңдігіқұрастырылған.Бір шырпынықозғауарқылыдұрыстеңдікқұрастыр.
НегізгібөлімТақырыптыашу
35минут
|
деңгейтапсырмалары
Кітаппенжұмыс№84xnшектітізбекберілген;3,0,-3,-6,-12.Оныңбірінші,үшінші,алтыншымүшелерінатаңдар.
. № 86 (am)тізбегіan=3n-1формуласыменберілген.a1, a2, a3-дытабыңдар.
. №89 Тізбек1)an=5n+2,2)bn =n3-3 формуласыменберілген.Оның
үшіншімүшесінегетең?
формуласыменберілгентізбектіңбірнешеалғашқымүшелерінтабыңдар.
деңгейтапсырмалар
. Кітаппенжұмыс№154
Тізбектіңk-шымүшесінөрнектейтінформуланыжазыңдар;а)натуралсандарғакерісандар;ә)1;-1;1;-1....
. № 155 Тізбектіңk-шымүшесініңформуласыбелгілі.a2, a4,a7 -ніесептеңдер;a)ak=4+5(k-1);ә)ak=5·2k-1.
. № 158.Жалпы мүшесі а) 3·2n-1; ә)1n ; б)1n формуласымен
2n n
берілген,тізбектіңбірнешеалғашқымүшелерінесептеңдер.
деңгейтапсырмала
1.Кітаппенжұмыс№161
Бірнешеалғашқымүшелерібойыншасандартізбегінқұрастыруережесінанықтаңдаржәнетізбектіңжалпымүшесінмүмкіндігіншеқарапайым
2 4 5 1 1 1 1
формуламенкөрсетіңдер;а)2, , , ,...; ә) , , , ...
3 3 4 12 23 34 45
.
«Топтықжұмыс»
1.Натуралсандартізбегінжазып,оныңформуласынжаз.
3-кебөлінетінсандартізбегінқұрастырып,формуласынжаз.
5-кебөлгенде2қалдыққалатынсандартізбегінқұрастырыпформуласынжаз
|
|
Соңы
5минут
|
СабақтыбекітуРефлексия
«Екіжұлдыз,біртілек...»әдісі
Үйгетапсырма: №167,№169,61бет
|
|
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.орындағаноқушыларды
марапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөздіруүшін
з.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№35Арифметикалықпрогрессия.Арифметикалықпрогрессияныңп-шімүшесініңформуласы.
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Мектеп:
Сынып: Қатысқаноқушысаны: Қатыспағаноқушысаны:
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
Сабақтыңмақсаты
Жетістіккритерийлері
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
Тілдікмақсат
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Тізбек
|
Последовательность
|
sequence
|
Жалпыформасы
|
Общаяформула
|
Generalterm
|
Тізбектіңбарболуыныңшарты
|
|
Criteriafortheexistenceofasequence
|
Тізбектіңтүрлері
|
Типыпоследовательности
|
Typesofsequence
|
Шектелгенжәнешектелмегентізбектер
|
Ограниченныеинеограниченныепоследовательности
|
Finiteandinfinitesequences
|
Өспелітізбек
|
ВозрастающаяПоследовательность
|
Increasingsequence
|
Кемімейтінтізбек
|
НеубывающаяПоследовательность
|
Nondecreasingsequence
|
Кемімелітізбек
|
УбывающаяПоследовательность
|
decreasingsequence
|
Достарыңызбен бөлісу: |
