Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігі
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігі
жүктеу/скачать 0,79 Mb.
|
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігі«Сырдария » университеті 
«Өнер» факультеті «Ән және саз» кафедрасы
050106 «Музыкалық білім» мамандықтарының студенттері үшін Б А Қ Ы Л А У Т Ү Р Л Е Р І Тестік сауалнамалар
А) миниатюра. Ә) монтаж Б) интерпритация В) сюжет.
А) дискотека Ә) қол өнер Б) би өнері В) шеберлік.
А) «Мектеп кеші көңілді» «ойнайықта ойлайық» т.б. Ә) «Алдар көсе » Б) «Аяз ата.» «Балдырған »т.б. В) «Көңілді балалар кеші.»т.б.
Ә) Бразилияда Б) Африкада В) Аргентинада. 5. Рок-н-рол королі атағын алған кім? А) Филип Киркоров Ә) Боб Дилонд Б) Элвис Пресли В) В.Высоцкий.
А) соғу, ырғақ, қағу. Ә) екпін, өлшем. Б) үрлеу, ритм. В) темп.
А) ән, би, күй. Ә) вальс Б) марш, полька В) жол, саяхат, матрос, ковбойлар.
А) «Гая»
Ә) Беолр. «Песняры», Укр. «Кобза» , «Ариэль» Б) «Қоғалай» В) «Битлз»
А) «Айгөлек» Ә) «Гая» Б) «Самоцветы» В) «Битлз.»
А) «Ария» Ә) «Сонатина» Б) « Партия күйі» В) «Ақсақ құлан»
А) ән айту, есту, құлақ келтіру,шағын жаттығу. Ә) би билеу Б) дискотека В) серуен құру.
А) тембр
Ә) тыңдау Б) көңіл қою В) мукалық тексті орындау, ладтың негізі, ритм мен әуен.
А) тыңдағанда Ә) орындаушыға байланысты Б) әннің әсерлігі, көркемдік артықшылығы. В) естуде көп мән бар. 14. Халық музыкасының творчестаосын игеру. А) күйлердің үлгілерімен танысу. Ә) ән-күй Б) би элементі В) вальс. 15. Педагог ұйымдастырушы ретінде. А) күйші Ә) әнші Б) жоспар құрушы, сценарист В) барлық мәселелерді шешуге, жоспар жасауға шығарманың мазмұны мен әдістері т.б. 16. Көркем үйірменің жүзеге асыру. А) бау-бақша теру Ә) сабақ оқу Б) ққызығушылық, өз бетінше жұмыс. В) байқау, конкурстарға, фестивальдарға қатыстыру.
А)жүйелігі, түсініктілігі, дәйектілігі, көрнектілігі.. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау
А) идеялық, көркемдік, өңдеудің жоғары сапа деңгейі. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау
А) шеберлік, білім, дағды. Ә) әуеқойлық, қызығушылық. Б) билеу, серуендеу,т.б В) ән айту, аспапта шебер орындау.
А) Балалар музыка театры. Ә) Опера балет театры. Б) Драма театры. В) Қуыршақтар театры. 21. Әсерлілік құралдары. А) әуенде, ырғақта, гармонияда Ә) әсерлі орындауда. Б)темпте В) лад, фригилік, дорилік. 22. Қазіргі эстрадалық музыка үш негізгі бағыты. А) Рок-н-рол Ә) таза фольклер, қазіргі заманғы және фольклерлық қазіргі заманғы Б) Класика. В) ерте заманғы, орта ғасырғы
А) Аврора Ә) Роп-и-рол Б) Айғөлек, Яшлык . В) Дос-Мұқасан, «Айгүл», «Серпер»
А) вальс
Ә) польс Б) Джаз
В) сонатина 25. Қай жылы қазақ драма театры Алматыға көшіп келді. А) 1928ж
Ә) 1930ж Б) 1940ж В) 1918ж
А) «Перизат-Рамазан» Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Ана жер Ана» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) «Перизат-Рамазан» Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Ана жер Ана» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) «Перизат-Рамазан» Ә) « Айша», «Көзілдірік» Б) «Ана жер Ана» В) «Қызыл сұңқарлар»
А) 1928ж
Ә) 1934ж Б) 1940ж В) 1918ж30 .Алғаш театрдың жас әнші түлектері. А) Күляш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т.б Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко. 31. Алғашқы музыка театрының бишісі. А) Күляш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т.б Ә) Шара Жиенқұлова Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко.
А) 1928ж
Ә) 1934ж Б) 1940ж В) 1944ж33. 60 жылдағы Ш.Аймаутов «Құс жолы »повестінің негізі қай спектакілден. А) «Перизат, Рамазан » Ә) «Айша » Б) «Ана-жер Ана»
В) «Қызыл сұңқарлар»34. Алғашқы сахна актерлері. А) Қ.Жандарбеков,Қуанышбаев, Ә.Қашаубаев,Ж.Шанин. Ә) Шара Жиенқұлова Б) Алла Пугачева В) Л.Гурченко Күляш Байсейітова, Қаныбек Байсейітов.т. 35. Театр сөзі (ойын сауық орны) қай тілден аударылған? А) грек
Ә) араб Б) француз В) ағылшын
А) инсценировка Ә) спектакль Б) дискотека В) қолөнер 37. Интерпретация негізгі тұлғасы. А) шофер Ә) актер
Б) суретші В) шахтер 38. Спектакльді дүниеге келтіруші. А) режиссер Ә) актер Б) драматург В) жазушы 39. Театр түрлерін ата. А) опера-балет театр, драма театр, қуыршақ театр. Ә) ансамбль театр Б) самодеятельный театр 40. Мектеп сахнасынан қай ақындардың шығармасын білесің? А) Ж.Жабаев Ә) Абай Құнанбаев Б) Мағжан Жұмабаев В) Ә.Табылдиев, Т. Боранғалиев.
Аравин П.В. народное творчество-основа реалистической музыки. А., 1959. Ахметов М.М. Песня и современность. А., 1968. Абилов З. Эстетическое воспитание учащихся средствами искусства во внекласной работе. А.,1970. Абдуллин Э.Б. Избаранные статьи о музыкальном просвещении и оброзовании. Л.,1972. Ахметова М.Традиции казахской песенной культуры. А., 1984. Әлібеков Ә. Баланың көңілі бастыста. «Егеменді Қазақстан» 27.01.2001. Балтабав М.Х. Программа и учебной план подготовки руководителей ВИА на ФОПЕ вузов. А.,1979. Балтабаев М.Х. Қазақ халық музыкасы және студент жастар. А., 1991. Вызго Т.С. Музыальные инструменты Средней Азии. Ист.очерки. М., 1980. Вопросы истории и теории музыка Казахстана. Сб.статьей.А., 1984. Гизатов Б. От кюя до симфонии. А., 1976. Гольдхылд Г. Дискомода. М., 1981. Ерзакович Б.Г. Псеннная культура казахского народа. А., 1966. елеманова С.О. О социологической специфике устного профессионального музыкального фольклора. А., 1978. Инструментальная музыка казахского народа. А., 1985. Канапин А.К. варшавский Л.Н. Искусство Казахстан. А., 1958. Культурное строительство в казахстане. А., 1965. Кабалевский Л.Б. Эстетическая культура в школе.. М.,1971. Казыханова Б. Эстетическая культура казахского народа. А., 1973. Квасница Н.Коленчук В. Дизаин дискотеки. М., 1981. Краткий солварь по эстетике. М.,1983. Кабаев Л.С. Жастардың музыкалық талғамы. А., 1989. Кабалевский Д. Музыка туралы әңгіме. А., 1989. Қазақ театрының тарихы. А., 1975. Құндақбаева Б.Уақыт және өнер. А., 1981. Қазақтың музыкалық фольклоры. А., 1982. Қазақ музыкасының мәселелері. А., 1994. Мендіаяқова К.М. Қарамолдаева Г.Ж. Мектепте музыка тәрбисін беру әдістемесі. А., 1997. 12. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі Білім беру ісіндегі басты приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, олапрды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдесінде басымдылық ролі оқытушы емес, студенке берілуі тиіс, оны оқытпай студен белсенділік көрсетуі тиіс, ол өздігіне оқылуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы студентермен жұмыс істеу, дифференциялау. Әрбір студент басқа студентпен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.Студентердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс. Студенттердің білімін бағалау жүйесі (Sillabus) / оқыту бағдарламасына /міндеті элемент болып кіреді. Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілерімен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады.Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз.
Пәннен F деген баға алған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек. Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.
жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||