И.Г.Песталоцци: «Тәрбиенің мақсаты – балаға бастауыш білім, еңбек,
ақыл-ой, дене тәрбиесін беріп, жан-жақты және үйлесімді дамыту» – деп
ерекше атап көрсетеді.
Неміс педагогы
А.Дистервег педагогикалық мәселелерді шешудегі
сословиелік және шовинистік саясатқа қарсы күресіп, мектептің міндеті –
адамзатты және өз халқын сүйетін саналы азаматтарды тәрбиелеу екендігіне
баса тоқталды.
Ресей педагогы
К.Д.Ушинский: «Тәрбиенің мақсаты – қоғамға пайдалы,
адамшылығы бар адамды тәрбиелеу» – деп, адамгершілік тәрбиесін ақыл-ой,
еңбек --- тәрбиесімен тығыз байланыста қарастырса, «Человек как предмет
воспитания» еңбегінде: «Жақсы әдет – адамның нерв жүйесіне жиған
адамгершілік капиталы: бұл капитал үздіксіз өсе береді және оның
проценттерімен адам өмір бойы пайдаланады. Әдет капиталы пайдаланудан өсе
түседі және экономикалық өмірдегі мүлік капиталы сияқты адамға өзінің аса
бағалы күші – саналы ерік күшін барған сайын жемістірек жұмсауға және өз
өмірінің адамгершілік құрылысын әр жолы ірге тасынан қайта бастамай және өз
санасы мен ерік күшін өзі бір рет жеңіп шыққан қиындықтармен күреске
шығындамай-ақ биіктеткен үстіне биіктете беруге мүмкіндік береді» – деп атап
өтті.
Атақты педагог
А.С.Макаренко : «Тәрбиенің негізгі мақсаты баланы жан-
жақты дамыту» деген пікірді қолдаса, ал
