Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім академиясы
жүктеу/скачать 2,84 Mb. Pdf көрінісі
|
12-letka 1 2021
физра 7, Элон Маск Мухит Дильназ, ОШ СОР Физика ЕМН 10 класс рус, 6 семинар, БЖБ 3 токсан №2
| Түйінді сөздер:
бейіндік оқыту, бейіндеу, саралау және дараландыру. Ключевые слова: профильное обучение, профилизация, дифференциация и индивидуализация обучения. Key words: profile training, profiling, differentiation and individualization of training. В современной литературе профильное обучение рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Ключевыми в данном определении являются два понятия: «дифференциация» и «индивидуализация». Дифференциация обучения – форма организации учебной деятельности школьников среднего и старшего воз- раста, при которой учитываются их индивидуальные склонности, интересы и проявившиеся способности. Индивидуализация предполагает учет в процессе обучения индивидуальных особенностей обучающихся. Существует несколько форм дифференциации: внутриклассная дифференциация; классы повышенного уровня обучения; дифференциация по психологическим особенностям детей; гимназические классы; классы коррекционно-развивающие; классы с углубленным изучением предметов; профильные классы; элективная дифференциация; классы гибкого состава; классы, спрофилированные на вуз, лицейские классы. Из вышеприведенной классификации следует, что профильное обучение и углубленное изучение отдельных предметов – это разные формы дифференциации. При этом профильное обучение можно определить как углубление в профилирующем предмете тех тем, которые диктуются профильной направленностью. Основная идея профилизации старшей ступени среднего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным. Иначе говоря, профилизация обучения в старших классах соответствует структуре образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников и позволяет: - обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы общего среднего образования; - создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями |