Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім академиясы



Pdf көрінісі
бет50/103
Дата12.04.2022
өлшемі2,84 Mb.
#138952
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   103
Байланысты:
12-letka 1 2021
физра 7, Элон Маск Мухит Дильназ
ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ТӘЖІРИБЕСІ
собственные результаты и достижения на 
протяжении учебного года. В дневнике 
индивидуального образовательного 
маршрута педагогу необходимо отразить 
основные разделы (диагностическо-
аналитическое, информационное, 
организационно-методическое, учебно-
методическое, психолого-педагогическое, 
консультационное сопровождение) и 
направления деятельности (наименование 
мероприятия, цель, уровень проведения, 
планируемые сроки, ответственный, отметка 
о выполнении). 
Одним из главных условий совер-
шенствования профессионального 
мастерства учителя является повышение 
его квалификации. Это не только базовые и 
тематические курсы, но семинары, вебина-
ры, которые можно пройти в режиме онлайн 
самостоятельно. Проблемные семинары 
и практикумы, научно-педагогические 
конференции ориентированы на 
обеспечение единства теоретической и 
практической подготовки учителя. Задача 
методической службы заключается в 
обеспечении доступа педагогов к этим 
курсам и оказании консультативной 
и информационной поддержки при 
выборе направления повышения 
квалификации. Огромное влияние на 
совершенствование педагогического 
мастерства оказывает методическая работа 
в школе. На заседаниях МО обсуждаются 
вопросы совершенствования структуры и 
содержания рабочих программ, методики 
проведения учебных занятий, повышения 
эффективности и качества образования. 
В практику работы МО входит сочетание 
теоретических вопросов и практической их 
отработки во время проведения открытых 
уроков. Открытые уроки или мероприятия 
позволяют учителю, коллегам увидеть 
структуру урока, сделать полный анализ 
и дать системную оценку. Уроки своих 
коллег целесообразно изучать, так как 
основными факторами на любом уроке 
являются личность учителя, особенности 
детей конкретного класса, что неповторимо. 
Всегда нужно помнить мудрое и научно 
подтвержденное мнение К.Д. Ушинского: 
«Передается мысль, выведенная из 
опыта…». Актуальной и востребованной 
формой повышения профессионального 
мастерства педагогов является мастер-
класс. Мастер-класс обеспечивает 
активное формирование компетенций, 
способствует выработке положительного 
отношения к педагогической деятельности, 
инициативы, предполагает стимулирование 
ориентации на творчество в решении 
педагогических задач, позволяет проявить 
и оценить эрудицию учителя, его артистизм, 
импровизационные возможности, 
исполнительское мастерство. 
Особую роль в процессе профес-
сионального самосовершенствования 
педагога играет инновационная 
деятельность. Инновационная деятельность 
-это целенаправленная педагогическая 
деятельность, основанная на осмыслении 
собственного педагогического опыта 
при помощи сравнения и изучения 
образовательного процесса с целью 
достижения более высоких результатов. 
Это творческий процесс по планированию 
и реализации педагогических новшеств, 
направленных на повышение качества 
образования. Главная цель инновацион-
ной деятельности: развитие педагога как 
творческой личности, переключение его 
с репродуктивного типа деятельности на 
самостоятельный поиск методических 
решений. Для достижения цели педагог 
должен обладать теоретическими 
(современные психолого-педагогические 
концепции), методологическими (общие 
прин-ципы изучения педагогических 
явлений) и технологическими (знание 
традиционных и инновационных 
образовательных технологий) знаниями. 
Чтобы оставаться профессионалом требуется 
непрерывный процесс самообразования. 
Выбор учителем методической темы 
по самообразованию определяется 
потребностью учителя в повышении 
своей научно-теоретической подготовки, 


37


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   103




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет