Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Кәсіпқор» Холдингі» коммерциялық емес акционерлік қоғамы
жүктеу/скачать 1,63 Mb. Pdf көрінісі
|
1 til damytu negizderi
|
ҰОҚ құрылымы барлық топтарда бірдей. Бірінші бөлім. Суретті жауып енгізу және сабақтын тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Сабақты көркем сөзбен бастау . Екінші бөлім. Тәрбиешінің сұрақтары бойынша суретті қарау және суретті сипаттау, яғни суреттік бір бөлігінен екіншісіне ауысу, бастысын, маңыздысын ажырату. Суретті сипаттау кезінде сұрақтар қойылады. 1. Суреттің жалпы мағынасын анықтау үшін: Бұл сурет не туралы? Онда не бейнеленген? Бұл суретті қалай атаймыз? Немесе оны қалай атауға болады? 2. Суреттегі заттарды сипаттау үшін: Бұл не? Бұл кім? Қайда? Қандай? Қай? Не үшін? Не істеп жатыр? Неге ұқсайды? немен ерекшеленеді? 3. Сурет бөліктері арасында байланыс орнату үшін: Не себепті? Неге? Не үшін? 4. Суреттен тыс ауысу тапсырмалары: Қалай ойлайсыңдар, осыған дейін не болды? Кейін не болады? Оны қалай білдіңдер? 43 Салыстыру . Екі және одан да көп заттарды бір уақытта және қатарлас сипаттау Суреттер сипаттамасы. Суретте бейнеленген кезді анықтау Суреттерді жүйелендіру. Кішігірім суреттерді санаттар мен түрлер бойынша таңдау: - гүлдер, жиһаз, жануарлар және т.б. Суреттерді ойын ретінде ұсынуға болады; - жұппен және лото. Бұл ойындар балаларды заттар әлемінде бағдарлайды, заттардың белгілері, тағайындалуы бойынша жіктелімімен таныстырады. Олар балалардың пайымдауын, назарын, сөйлеуін дамытады. Тақырыпқа суреттер таңдау. Балалар тақырыпқа сай папкалардың ішінен белгіленген суреттер таңдайды. Әдетте бұндай тақырыптар арасында плакатты, альбомды рәсімдеу бойынша қызықты жұмыс жазылады. Сурет бойынша әңгіме (6 жастан 7 жасқа дейін). Үш нәрсені анықтау үшін: суретте берілген қазіргі, алдын ала болған және кейінгі – олардың себепті және логикалық өзара қатынасында. Сөйлемейтін балалармен номенклатура бойынша сабақтар сөз бен зат арасындағы байланысты бекітуге және баланың сөз бойынша затты табуына әкеледі. Балаларға таныс заттары бейнеленген суреттер көрсетеді, әрбір заттың атауы нақты және бірнеше рет қайталанады. Балалар затты оның атауымен байланыстырған кезде «Тап және алып кел» ойыны жүргізіледі. Суреттер бөлменің қарсы жағына, үстелге қойылады және тәрбиешінің ұсынуы бойынша кезекпен белгілі бір сурет әкелінеді: мысық, ит, ұл, қыз және т.б. Тәрбиешіге ең алдымен өзіне суреттерді жақсы қарап алу, көрсетілімді неден бастауын, балаларды не туралы сұрауын белгілеу қажет. ҰОҚ кейін суреттер бірнеше күнге бөлмеде қалдырылады, тәрбиеші балаларды оларды қарауларына түрткі береді. жүктеу/скачать 1,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|