Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың



бет75/78
Дата04.01.2022
өлшемі3,81 Mb.
#10786
түріБағдарламасы
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78
Всего




36

Образовательная область: «Познание»

Примерный календарно- тематический план ОУД «Естествознание»

в средней группе






Тема

Задачи

Кол-во часов

1

«Прощай лето»

.


Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в растительном мире, в одежде людей. Воспитывать желание самостоятельно наблюдать природные явления, задавать вопросы причинно-следственного характера. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему.

1

2

«Золотая осень» (наблюдения в природе)


Расширять представление детей о характерных признаках осени. Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, растительном мире, в одежде людей. Воспитывать эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему. Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и следить за состоянием погоды (солнце, дождь, туман) в календаре природы.

1

3

«Дары осени»


Расширять представления детей о характерных особенностях осенней природы; формировать представления о сезонных изменениях: созревание овощей и фруктов. Учить описывать овощи и фрукты по форме; развивать логическое мышление. Воспитывать любовь к природе. Формировать элементарные экологические представления.

1

4

«В лес за грибами»


Уточнять представление детей о значении леса в жизни людей. Показать своеобразие растительного мира леса (что растет в лесу)

1

5

«Откуда хлеб пришел»


Познакомить детей с процессом выращивания хлеба. Дать представление о том, как хлеб приходит к нам на стол, обратить внимание на содержание труда людей в городе и селе. Воспитывать уважительное отношение к труду людей, бережное отношение к хлебу.

1

6

«В гости к бабушке» (рассматривание иллюстраций)

Закрепить знания детей о домашних животных, где живут животные и птицы, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, о труде взрослых по уходу за животными и птицами.

1

7

Труд в уголке природы


Продолжить включать детей в посильную деятельность по уходу за растениями в уголке природы. (протирать крупные листья, поливать цветы). Развивать умение проявлять заботу о растениях уголка природы, показать детям образцы заботливого отношения к природе.

1

8

«Поздняя осень»


Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; формировать интерес к изменениям в природе.

1

9

«Перелётные и зимующие птицы»


Формировать представления о перелётных птицах в природных условиях зимой; об изменениях в их жизни с приходом осени. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

1

10

«О тех, кто умеет летать» (наблюдение в природе)

Расширять представление детей о птицах и насекомых. Учит находить сходства и различия, группировать по общим признакам.

1

11

«Водное царство живого уголка» (наблюдение)


Расширять представление детей о рыбах, развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, отражать их в речи. Учить наблюдать за обитателями уголка природы (попугай, рыбка, черепаха). Включать в посильную деятельность по уходу в уголке природы.

1

12

«Экскурсия в парк»


Закрепить знания детей о деревьях, кустах, травах, плодах. Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в растительном мире, в одежде людей. Воспитывать желание наблюдать природные явления, задавать вопросы причинно-следственного характера, проявлять интерес к окружающей природе. Учить анализировать, делать выводы.

1

13

«Как животные готовятся к зиме» (просмотр фильма)

Формировать знания об изменении образа жизни животных в соответствии со временем года. Расширять представления о диких животных Казахстана, их образе жизни (медведь, заяц, лиса, белка, еж, сайгак, тушканчик).

1

14

«Цветок на окне» (практическая деятельность)


Учить наблюдать и делать умозаключения. Дать представление о том, что нужно для жизни комнатных растений, о способах их размножения (семенами, черенками). Развивать умение узнавать и называть комнатные растения: стебель, листья, цветок. Продолжить знакомство с правилами ухода за комнатными растениями.

1

15

«На птичьем дворе» (рассматривание иллюстраций, просмотр видеофильма)

Уточнить представление о домашних птицах: курице, утке, гусе. Побуждать детей задавать вопросы причинно – следственного характера. Расширять представление об особенностях содержания домашних птиц.

1

16

«Что где растет» (рассматривание картин, просмотр видеофильма)

Расширить представление детей о многообразии растительного мира и его связи со средой обитания, местах произростания некоторых растений (сад, парк, огород, лес).

1

17

«Мама и малыш» (рассматривание картин, просмотр видеофильма)

Закрепить знания о животных и их детенышах («Кто у кого?»):среда обитания, вскармливание, обучение повадкам и т.д.

1

18

«Здравствуй, зимушка-зима!»


Расширять представление детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке.

1

19

«Идет зима аукает» (экскурсия в природу)


Побуждать детей замечать простейшие изменения в природе, погоде, одежде людей. Устанавливать причинно- следственные связи. Умение задавать вопросы причинно-следственного характера, проявлять интерес к окружающей природе. Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (снег, иней) в календаре природы.

1

20

«Снеговик» (прктическая деятельность)


Расширять представление детей о свойствах снега в теплый зимний день (липкий, можно скатывать, лепить). Формировать интерес к явлениям неживой природы.

1

21

«Домашние животные» (рассматривание картин, просмотр видеофильма)


Расширить представление о домашних животных Казахстана, особенностях содержания домашних животных. Познакомить с верблюдом. Дать знания о среде обитания, характерных особенностях, способах передвижения, особенностях использования в подсобном хозяйстве.

1

22

«Животные моего региона»


Расширять представления детей об особенностях природных условий и животного мира родного края.

1

23

«Наблюдения за черепахой» (наблюдения в уголке природы)


Учить наблюдать за обитателями уголка природы, дать знания об образе жизни черепахи, учить реализовать экологический опыт на практике. Включать детей в посильную деятельность по уходу за животными уголка природы.

1

24

«Птицы наши друзья» (наблюдения в природе)


Расширить представление детей о жизни птиц зимой (чем питаются, что они улетают, другие остаются, когда перелетные возвращаются), показать взаимозависимость живой и неживой природы. Расширять представление о птицах: воробей, сорока.

1

25

«Прогноз погоды» (экскурсия в природу)


Учить наблюдать за природными явлениями, делать выводы. Воспитывать желание задавать вопросы причинно-следственного характера, проявлять интерес к окружающей природе. Закрепить умение отмечать результаты наблюдений в календаре природы.

1

26

«Огород на окне» (практическая деятельность)


Обобщать знания детей об условиях необходимых для роста растени й (тепло, свет, вода, уход). Формировать элементарные представления о труде по уходу за растениями. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде.

1

27

«Дикие животные» (просмотр видеофильма «Дикая природа»)

Расширять представление о диких животных Казахстана (лиса, заяц, сайгак, тушканчик), об особенностях образа жизни, повадках и среда обитания.

1

28

«Весна идет, весне дорогу».


Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления детей о весне, о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

1

29

«Весенние секреты» (экскурсия в природу)


Продолжить формировать представления детей о сезонных изменениях в природе. Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в животном и растительном мире, в одежде людей. Воспитывать любознательность и бережное отношением к природе. Учить детей отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (дождь, снег, туман) в календаре природы.

1

30

Наблюдение за насекомыми


Расширять представление о насекомых, их характерных признаках, поведении, среде обитания. Воспитывать добрые чувства, любопытство, связанные с красотой окружающего мира и бережное отношение к миру насекомых.

1

31

«Знакомство с земноводными» (рассматривание картин)


Дать детям представление о некоторых земноводных (лягушка), пресмыкающихся (ящерица), об осбенностях их внешнего вида, поведении, среде обитания, звуках, которые они издают. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность, связанные с животным миром и бережным отношением к нему.

1

32

«Классификация растений» (рассматривание картин, просмотр видеофильма)


Учить детей узнавать, называть , классифицировать виды растений (хвойные, лиственные, кустарники, травянистые, цветы, грибы, ягоды). Воспитывать эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой окружающего мира и бережное отношение к нему.

1

33

«Мир моря»


Познакомить с понятиями "морские животные", "рыбы", "моллюски", Формировать простейшее представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки.

1

34

«Мир рыб» (наблюдение в уголке природы)


Формирование представления о характерных особенностях рыб (среда обитания, питание, способы передвижения), развивать интерес к обитателям рек и водоемов. Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, отражать их в речи.

1

35

«Труд в цветнике»

(труд в природе)




Показать, как правильно сажать рассаду с цветами. Беседа о цветах, поливе и рыхлении почвы, цветов; подготовка цветников на участке к посадке; рассматривание открыток и иллюстраций. Формировать элементарные трудовые навыки и эстетическое отношение к окружающему миру.

1

36

«Здравствуй лето».

.

Расширять представления детей о летних изменениях в природе: голубое чистое небо, ярко светит солнце, жара, люди легко одеты, загорают, купаются. Закреплять знания о том, что летом созревают многие фрукты, овощи, ягоды, грибы и т.д.

1






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет