Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Министерство
Влияние стиля семейного воспитания на развитие ребенка
жүктеу/скачать 138,7 Kb.
|
ata ana
здік ж мыс а (СО Ж, С Ж) арнал ан тапсырмалар, здік ж мыс а (СО Ж, С Ж) арнал ан тапсырмалар, аналитиалық эссе[1], Баяндама[1], Баяндама[1], Kashykbai 11111
2 Влияние стиля семейного воспитания на развитие ребенкаСтиль семейного воспитания обычно является причиной появления у ребенка различных психических состояний. Это может быть и социальная защищённость или чувство незащищенности, доброта или озлобленность, гиперактивность и т.д. Рассмотрим подробнее влияние стилей семейного воспитания на развитие ребенка. Демократический стиль: высокий уровень вербального общения между детьми и родителями; включённость детей в обсуждение семейных проблем, учётом их мнения; готовность родителей прийти на помощь, если это потребуется, и одновременно их верой в успех самостоятельной деятельности ребёнка; ограничение собственной субъективности в видении ребёнка. В семьях с демократическим стилем воспитания дети характеризуются умеренно выраженной способностью к лидерству, агрессивностью, стремлением контролировать других детей, но сами дети с трудом поддавались внешнему контролю. Дети отличаются также хорошим физическим развитием, лёгкостью вступления в контакты со сверстниками. Контролирующий стиль: ограничения поведения детей; чёткое и ясное разъяснение ребёнку смысла ограничений; отсутствие разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинарных мер. При контролирующем типе воспитания дети послушны, внушаемы, боязливы, не слишком настойчивы в достижении собственных целей, неагрессивны. При смешанном типе воспитания детям присущи внушаемость, послушание, эмоциональная чувствительность, неагрессивность, отсутствие любознательности, оригинальности мышления, бедная фантазия. Авторитарный стиль воспитания: общения между детьми и родителями почти нет, его заменяют жесткие требования и правила; родители чаще всего отдают приказания и ждут, что они будут в точности выполнены, обсуждения не допускается. Дети в таких семьях, как правило, непритязательны, замкнуты, боязливы, угрюмы и раздражительны. Девочки обычно остаются пассивными и зависимыми на протяжении подросткового и юношеского возраста. Мальчики могут стать неуправляемыми и агрессивными и чрезвычайно бурно реагировать на запрещающее и карающее окружение, в котором их растили. Либеральный стиль воспитания: открытость общения с детьми; родители не регламентируют поведение ребенка; детям предоставлена полная свобода при незначительном руководстве со стороны родителей. Отсутствие каких-либо ограничений приводит к непослушанию и агрессивности, дети часто на людях ведут себя неадекватно, склонны потакать своим слабостям, импульсивны. При благоприятном стечении обстоятельств дети в таких семьях становятся активными, решительными и творческими личностями. Если же попустительство сопровождается открытой неприязнью со стороны родителей, ребенка ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам. Отвергающий стиль воспитания: родители демонстрируют явное или скрытое неприятие ребёнка; доверительного общения между детьми и родителями нет. Например, в тех случаях, когда рождение ребенка было изначально нежелательным или если хотели девочку, а родился мальчик. Ребенок изначально не соответствует ожиданиям родителей. Бывает, что малыш на первый взгляд желанен, к нему внимательно относятся, о нем заботятся, но у него нет душевного контакта с родителями. Как правило, в таких семьях дети становятся либо агрессивными, либо забитыми, замкнутыми, робкими, обидчивыми. Непринятие порождает в ребенке чувство протеста. В характере формируются черты неустойчивости, негативизма, особенно в отношении взрослых. Индифферентный стиль воспитания: родители безразличны к детям, закрыты для общения; родители перегружены собственными проблемами и не остается времени и сил на воспитание детей. Если безразличие родителей сочетается с враждебностью, ребёнок может проявить склонность к асоциальному поведению. Гиперсоциальный стиль воспитания: родители стремятся педантично выполнять все рекомендации по «идеальному» воспитанию ребенка; подавление эмоций и сдерживание чувств, искренних порывов ребёнка. Дети в подобных семьях чрезмерно дисциплинированны и исполнительны. Они вынуждены постоянно подавлять свои эмоции и сдерживать желания. Результатом такого воспитания становится бурный протест, агрессивное поведение ребенка, иногда и аутоагрессия. Эгоцентрический стиль воспитания: навязывание ребёнку представления о себе как о сверхценном человеке; игнорирование интересов окружающих, отсутствие сочувствия, сопереживания. Он становится кумиром и «смыслом жизни» родителей. При этом интересы окружающих нередко игнорируются, приносятся в жертву ребенку. В результате он не умеет понимать и принимать во внимание интересы других, не переносит никаких ограничений, агрессивно воспринимает любые преграды. Такой ребенок расторможен, неустойчив, капризен. Авторитетный стиль воспитания: признание и поощрение растущей автономии своих детей; родители открыты для общения и обсуждения с детьми установленных правил поведения, допускают изменения своих требований в разумных пределах. Данный стиль наиболее эффективный и благоприятный для развития гармоничной личности ребенка. Дети в таких семьях превосходно адаптированы, уверены в себе, у них развит самоконтроль и социальные навыки, они хорошо учатся в школе и обладают высокой самооценкой. Рассмотренные виды родительского отношения оказывают большое влияние на социальную адаптированность ребёнка (см. Приложение 1). жүктеу/скачать 138,7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|