Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. «Сырдария»
ОБСӨЖ № 34. ОБСӨЖ тақырыбы
жүктеу/скачать 0,85 Mb.
|
Nurmaganbetov.BioOkAd
- Бұл бет үшін навигация:
- ОБСӨЖ мақсаты
- Оку-төжірибе учаскесінің оку-төрбиелік маңызы
| ОБСӨЖ № 34.
ОБСӨЖ тақырыбы: Мектеп оқу-тәрбиелік учаскесі ОБСӨЖ жоспары: 1.Тәрбиелік учаскелердің маңызы 2.Мектеп учаскелерін ұйымдастыру жолдары ОБСӨЖ мақсаты: Мектеп оқу-тәрбиелік учаскесін, тәрбиелік учаскелердің маңызын үйрету. ОБСӨЖ мәтіні: ОҚУ ТӘЖІРИБЕ УЧАСКЕСІ 1. Оку-төжірибе учаскесінің оку-төрбиелік маңызы Оқушыларды логикалық түрғыда қүрылған, ай-қын, нақты жоспарлармен жүмыс істеу, икем-дағдыларын қалыптастыру қажет. Бүл мәселені іске асыру үшін оқу-тожірибе учаскесінде көлемді педагогикалық мүмкіншіліктер баршылық. Алғашқы -кезекте, оқу -тәжірибе учаскесін, ондағы егістік жөне отырғызу жүмьтстарын педагогикалық түрғыдан ойластырылғ-ан, үйымдастыру және жоспарлау жүмыстары түр. Оқушылар мектен учаскесінде жүмыс істей отырьш, өздерінің биология пәнедерінен алған білімдерін тірі өсімдіктер мен жануарларды бақылау нәтижесінде кеңейтіп, бекітеді. Сонымен қатар ауыл-шаруашылық өсімдіктерін агрономиялық өңдеу әдістерімен және жануарларды күту әдістерімен танысады. Оқу-тәжірибе учаскесінде жүмыс орындау барысында оқушыларды үйымдастырушылық, үжымдық дағдылары, еңбек мәдениеті, эстетикалық сезім, өсімдіктерді өсіріп, бап-тап-күту дағдылары қальштасып тәрбиеленеді. Оқу тәжірибе учаскесінде өсімдіктану, жануар-тану, тіршіліктану иәндерінен сабак еткізіледі. Көктем-де, күзде арнайы бағдарламалар бойынша практика-лык сабақтар, жазғы, күзгі, көктемгі бақылаулар мен тожірибелер жүргізіледі. Сабақатан тыс орындалатын жүмыстардың барысында жануартану, осімдіктану пэндерінен сабақтарда үлестірілетін және көрсетілетін материалдар дайындалады. Учаскеде жас натуралистер үйірмесі жүмыс істейді жене мектеп көлеміндегі клас-тан тыс откізілетін іс-шаралар үйымдастырылады: «Алтын күз», «қүстар күні», «Бау-бақша күні» мерекелері, кормелер, ата-аналар үшін топ серуендер т.б. жүмыс-тар. Осындай әдістермен биологияны оқытуды ауыл-шаруашылық практикасымен үштастырып тәрбие;іеу » жүмыстарын жүзеге асыруға болады. Мектеп учаскелерінде мектепте оқытылатын осімдіктер болуы тиіс: дала, бау-бақша, жеміс-жидек, мөдени және жабайы өсетін өсімдіктер. Соған сәйкес арнайы учаскелер болады. Атап айтсақ: дала өсімдіктері, көкөніс, жеміс-жидек, өсемдік, билогиялық, зоологиялық бөлімдер. Әрбір мектепте учаскенің ауданы, пішімі, үйлесімі түрліше болғанымен жоғарыда айтылған бөлімдердің болуы шарт. Әр бөлімде есімдіктер мен тәжірибе жүргізуге орын бөліиеді. Әр түрлі бөлім өсімдіктерін бір коллекцияға және бір тәжірибе бөліміне араластыруға болмайды. жүктеу/скачать 0,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|