Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі. «Сырдария»
ОБСӨЖ № 1. ОБСӨЖ тақырыбы
жүктеу/скачать 0,85 Mb.
|
Nurmaganbetov.BioOkAd
10ҚБ-1, Оранжевый Яркий Современный Здравоохранение Еженедельные Новости Команды Презентация, мпко3 2, d6c9dd6db4cae12569d4f52289ea8a21, Мадияр.docx, Нивилерлеу
- Бұл бет үшін навигация:
- ОБСӨЖ мақсаты
| ОБСӨЖ № 1.
ОБСӨЖ тақырыбы: Биологияны оқыту әдістемесінің пәні және оның басқа ғылымдармен байланысы ОБСӨЖ жоспары: Биологияны оқыту әдістемесі Биологияны оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы ОБСӨЖ мақсаты: Биологияны оқыту әдістемесінің пәні және оның басқа ғылымдармен байланысын анықтап урену. ОБСӨЖ мәтіні: Биологияны оқыту әдісі педагогикалық ғылымдар саласына жатады, сондықтан пәннің құрылымы оқытудың жалпы білім беру жөне тәрбиелеу міндеттеріне сай түзіледі. Биологияны оқыту әдісі мектеп биология пәндерінің ерекшеліктеріне байланысты білім беру және төрбиелеу процестерінің жүйесі туралы ғылым. Бұл жүйені меңгеру мұғалімнің биология пәндерін тәрбиелеп оқыту процестерін басқаруына мүмкіндік береді. Биологияны оқыту едісі, биологиялык мазмүнды, оқыту ерекшеліктерін ескре отырып, мектептегі барлық пәндерді оқыту барысындағы педагогикалық қағидаларға сай жүргізіледі. Мұғалімнің оқу материалын оқушылардың саналы түрде меңгеруін, оны өмірде қолдана білу дағдыларына үйрету жолдарының тиімді өдістерін үйретеді. Қысқаша айтқанда методика-оқу пәнініц мазмұнын және оқыту формалары мен тәрбиелеу жолдарын қарастырады. Методиканың аталган бөлімдері бірін-бірі толықтырады және тығыз байланыста, бірлікте болады. Оқыту жүмыстарының құралдарымен жабдықтарында анықтайтын осы методика. Қорыта айтқаида, методика дегеніміз биологияны қалай окыту керск, иені үйретіп қалай төрбиелеу керек, биологияны не үшін оқу керек? - деген сүрақтарға жауажі берсді. Биология-оку пәні ретінде-оқыту әдістерінің озіндік ерекшеліктерімен сипатталады, онда нақты объектілер (есімдік, жануар, адам) және тірі табиғаттың күрделі қүбылысгары мен дамуын оқытады. Бүл ерекшеліктер оқыту жүмыстарын үйымдастырудың ерекше формаларын қолдануды талап етеді (топсеруендер, оқушылардың өз бетінше, сабақтан тыс және үй жүмыстарын, сыныптан тыс орындалатын жүмыстар т.б.). Сонымен бірге оқыту әдістері-практикалык жүмыстар, лабораториялық жүмыстар, эксперимент-' rep, тәжірибелер, арнайы көрнекіліктер қолдану аркылы жүргізіледі. Биология пәнінің мазмүны жөне оның озіндік ерекшеліктері, окытудың әдістерін, тәсілдерін анықтаумен шектелмейді оның төрбиелік мүмкіндіктерін де аныктайды. Тірі ағзалардың иақты фактілерін, табигат құбылыстарының бір-бірімен байланысын, тірі табиғаттың даму эволюциясының заңдылыктарын оқып-білу оқушылардьщ ғыльши, диалектикалық-материалистік козқарастары н қал ыптастырады. Биологиялык білім қоршаған табиғи ортаның маңызын, табигаггы қорғау қажеттілігімен қалпына келтіру шараларын, қоғамдық және жеке еңбектің гигиенасының маңызын түсінуге, оқушыларды өмірге бейімдеп, политехникалық білім алуға мүмкіншілік туғызады. Атақты педагог К.Д. Ушинский айтқандай «Оқушылардың ақыл-ойын, логикасын дамыту үшін, жаратылыстану тарихын оқыту тиімді - деп есеитеймін». Себебі тірі табиғаттың объектілерін бір-бірімен салыстыру, анықтау, эксперименттер кою, оқушылардың ойлау қабілетінің дамуын қамтамасыз етеді. жүктеу/скачать 0,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|