2.1-міндет. Мектепке дейінгі ұйымдардың педагог кадрларының сапалық құрамын жақсарту және педагог кәсібінің беделін арттыру
|
1-көрсеткіш
Педагогтердің жалпы санынан жас педагогтердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
2,7
|
2,8
|
3
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша күндізгі мемлекеттік мектептердегі педагогтердің жалпы саны 304098-ды құрайды, оның ішіндегі жас педагогтердің саны 9007 немесе оның жалпы санының 3%-ын құрайды.
|
|
2-көрсеткіш
Педагогтердің жалпы санынан бірінші және жоғары санаты бар педагогтердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
49,8
|
50
|
50,9
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша педагогтердің жалпы саны 274 757 адамды құрады, оның 139 445-інің немесе 50,7 %-ының бірінші және жоғары санаты бар.
|
2.2-міндет. Орта білім берудің инфрақұрылымдық дамуын қамтамасыз ету
|
|
1-көрсеткіш.
Мектептердің жалпы санынан авариялық мектептердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
БҒМ,
ЖАО
|
1
|
0,7
|
0,5
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республикада 69 авариялық мектеп қызмет етті.
Қосымша анықталған авариялық мектептердің саны 24 дана.
Сонымен қатар, 2016 жылы авариялық мектептердің орнына 56 мектеп пайдалануға берілді. Нәтижесінде, проблемалы мектептердің саны 93-тен 37-ге азайды.
Осылайша, мектептердің жалпы санынан авариялық мектептердің үлесі 0,5%-ды құрады.
|
|
2-көрсеткіш.
Үш ауысымда сабақ өткізетін мектептердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
БҒМ,
ЖАО
|
1,2
|
1,1
|
1,5
|
*
|
*
|
Көрсеткіш ішінара орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республикада үш ауысымда сабақ өткізетін 87 мектеп қызмет етеді.
Үш ауысымда сабақ өткізетін қосымша анықталған мектептердің саны 66 дана.
2016 жылы үш ауысымда сабақ өткізетін мектептерді жою үшін 47 мектеп салынды.
Осылайша, 2016 жылы үш ауысымда сабақ өткізетін мектептердің үлесі 1,5 %-ды құрады
Көрсеткішке қол жеткізілмеудің себебі демографиялық өсім мен халықтың миграциялық белсенділігі болып табылады.
|
|
3-көрсеткіш.
Инклюзивті білім беру үшін жағдай жасаған мектептердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
30
|
44
|
44,7
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республикада 7450 мектеп қызмет етеді, оның 3289-ында инклюзивті білім беру үшін жағдай жасаған.
Осылайша, инклюзивті білім беру үшін жағдай жасаған мектептердің үлесі 44,7 %-ды құрады.
Инклюзивті білім беру үшін жағдай жасаған мектептер 3 көрсеткіш бойынша анықталады:
- инклюзивтік білім берумен қамтылған балалары бар;
- инклюзивтік білім беруге арналған оқулықтары бар;
- инклюзивтік білім беру сыныптардың/топтардың мұғалімдері бар.
Инклюзивті білім берумен ең аз қамтылу Қызылорда-12,3%, Шығыс Қазақстан-16%, Қарағанды-24,7% облыстарында орын алған.
|
2.3-міндет. Орта білім берудің мазмұнын жаңарту
|
|
1-көрсеткіш
Жаңартылған білім беру мазмұнымен қамтылған балалардың үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
-
|
12,6
|
12,6
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
2016 жылғы 1 қыркүйектен бастап барлық бірінші сынып оқушылары жаңартылған білім беру мазмұны бойынша білім алуда.
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша барлық мектептердегі бірінші сынып оқушыларының саны 369832 адамды құрайды. Барлық мектептердегі оқушылардың жалпы саны 2930 583 адам.
Осылайша, жаңартылған білім беру мазмұнымен қамтылған балалардың үлесі 12,6 %-ды құрайды.
|
|
2-көрсеткіш
Қазақстандық оқушылардың халықаралық және ұлттық зерттеулердегі нәтижелері
|
балл
|
ЭЫДҰ-ның ресми деректері
|
ҚР БҒМ
|
-
|
PISA-2015:
Математика-440, жаратылыстану-430, оқу-400.
|
PISA-2015:
Математика-460, жаратылыстану-456, оқу-427.
|
*
|
*
|
Көрсеткіш ішінара орындалды
2016 жылғы 6 желтоқсанда Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы 15 жасар білім алушылардың оқу жетістігін бағалаудың PISA-2015 халықаралық зерттеулер нәтижесін ресми жариялады (негізгі бағыт - жаратылыстану).
PISA-2015-ке 72 мемлекеттен 500 мыңнан астам 15 жасар оқушы қатысты. Қазақстаннан 16 өңірден 5780 15 жасар оқушы мен студент қатысты (189 мектеп және 27 колледж).
PISA-2012-мен салыстырғанда халықаралық тестке қатысушы қазақстандық оқушылар зерттеудің барлық бағыттары бойынша жақсы нәтиже көрсетті. Математика бойынша өсім 28 балды және жаратылыстану бойынша 31 балды құрады.
Математикалық және жаратылыстану құзыреттілігінің даму қарқыны жоғары деңгейде. 2012 жылғы өсім 2009-жылмен салыстырғанда сәйкесінше 27 және 25 балды құрады.
PISA-2015-те ең жоғары көрсеткішті қазақстандық 15 жасар оқушылар оқу сауаттылығы бойынша көрсетті (+34).
Бұл Елбасының тапсырмасына сәйкес «Мектеп оқушыларының функционалды сауаттылығын дамыту бойынша іс-қимыл ұлттық жоспарын» және мектептік білім беру мазмұнын жаңартуға көшу бойынша іс-шараларды іске асырудың нәтижесінде мүмкін болып отыр.
PISA-2015-тегі Қазақстанның нәтижелері мынадай: математика - 460 балл, жаратылыстану - 456) балл, оқу сауаттылығы бойынша 427 балл.
|
ҚР БҒСБК ресми деректері
|
ОЖСБ
9-сынып – 37,4
|
ОЖСБ
9-сынып – 37,4
|
ОЖСБ
9-сы нып -33,25
|
*
|
*
|
ҚР БҒМ Білім және ғылым саласындағы бақылау комитетінің ақпараты бойынша 2016 жылы орта білім саласындағы оқу жетістіктерін сырттау бағалау (ОЖСБ) 5-19 сәуір аралығында өткізілді. Тестілеу 4-ші және 9-сыныптарда өткізілді.
ОЖСБ нәтижесінде республика бойынша орташа көрсеткіш мүмкін болатын 75-тен 33,25 баллды құрады, оның ішінде қазақ тілінде білім алатын сыныптарда- 32,82 балл, орыс тілінде -34,41 балл.
Бұл көрсеткіш оқу процесін ұйымдастырудың тиімділігі мен ұсынылатын білім беру қызметтердің сапасын анықтайды.
ОЖСБ-2016-ның ерекшелігі логикалық ойлау мен оқу сауаттылығына бағытталған тестілік тапсырмалар форматының өзгеруінде.
Тестілеу 2 пән бойынша өткізілд: қазақ тілі міндетті пән ретінде (максималды балл -20), екінші - оқытылатын пәндердің бірі (максималды балл-55).
|
|
3-көрсеткіш
Білім беру процесінде АКТ-ны қолданатын мектептердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
15
|
15
|
15
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша 7100 жалпы білім беретін мектептердің (ЖАО) 1070-інде білім беру барысында АКТ-ны қолданады (электронды оқыту)
Осылайша, білім беру процесінде АКТ-ны қолданатын мектептердің үлесі 15%-ды құрайды.
|
2.4-міндет. Мектеп оқушыларының бойында «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық патриоттық идеясының рухани-адамгершілік құндылықтарын және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру
|
|
1-көрсеткіш
Қосымша білім берумен қамтылған оқушылардың үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
61
|
62
|
65,8
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша барлық мектептердегі оқушылардың жалпы саны 2 930 583 адам.
Оның 977 125 оқушысы қызығушылықтарына сәйкес мектептердегі үйірмелерге барады (білім беру жүйесінде - 651 409, мәдениет және спорт жүйесінде 300 148).
Осылайша, қосымша білім берумен қамтылған оқушылардың үлесі 65,8%-ды құрады.
Үйірмелер санының артуы "Жасампаз" акциясы аясында робототехника сыныптары мен үйірмелерінің ашылуымен байланысты. 2016-2017 оқу жылынан бастап робототехника бойынша 14,5 мың адамды қамтыған 847 мектептік үйірме ашылды.
Бұдан басқа, Оркестрлер парадына даярлық аясында 42 280 баланы қамтыған 2006 шығармашылық ұжым құрылды.
|
|
2-көрсеткіш
Жалпы білім беретін мектептердегі спорттық секциялармен, оның ішінде республикалық балалар-жасөспірімдер спорт жарыстарымен (Оқушылар спартакиадасы және т. б.) қамтылған білім алушылардың үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО,
БҒМ
|
27,3
|
27,5
|
27,5
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша мемлекеттік күндізгі жалпы білім беру мектептеріндегі оқушылардың саны 2 855 804 адамды құрайды.
Оның 764 319 оқушысы спорт секцияларымен қамтылған, 21 557 оқушы республикалық балалар-жасөспірімдер спорт жарыстарына (Оқушылар спартакиадасы т. б.) қатысты.
Осылайша, жалпы білім беретін мектептердегі спорттық секциялармен, оның ішінде республикалық балалар-жасөспірімдер спорт жарыстарымен (Оқушылар спартакиадасы және т. б.) қамтылған білім алушылардың үлесі 27,5%-ды құрайды.
|
|
3-көрсеткіш
Балалар мен жасөспірімдер қозғалыстарымен, оның ішінде «Жас ұлан», «Жас қыран» қозғалыстарымен қамтылған оқушылардың үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО, БҒМ, МСМ
|
40
|
41
|
44,6
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша барлық жалпы білім беретін мектептердің жалпы саны 2 930 583 адам.
Оның, 654 754-сі «Жас ұлан», 652 269-ы «Жас қыран» балалар мен жасөспірімдер қозғалыстарының мүшелері.
Осылайша, балалар мен жасөспірімдер қозғалыстарымен, оның ішінде «Жас ұлан», «Жас қыран» қозғалыстарымен қамтылған оқушылардың үлесі 44,6%-ды құрайды.
|
2.5-міндет. Орта білім беру менеджментін және даму мониторингін жетілдіру
|
|
1-көрсеткіш Қамқоршылық кеңестер құрған мектептердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
61,1
|
61,5
|
61,9
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республиканың 3952 мемлекеттік күндізгі білім беру мектептерінде қамқоршылық кеңестер жұмыс істейді.
Күндізгі білім беру мектептерінің саны 7100 дана, оның 713-і контингенті 50 баладан аз болатын бастауыш мектептер.
Қамқоршылық кеңестер құрған мектептердің үлесі 61,9%-ды құрайды.
|
|
2-көрсеткіш
Орта білім беру ұйымдарының басшыларына арналған менеджмент саласында біліктілікті арттыру курстарының жаңартылған білім беру бағдарламаларының үлесі
|
%
|
«Өрлеу» АҚ-ның есептік ақпараты
|
ҚР БҒМ, ЖАО
|
60
|
70
|
71
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
«Өрлеу» АҚ-ның ақпараты бойынша 2016 жылы орта білім беру ұйымдарының басшыларына арналған менеджмент саласында біліктілікті арттыру курстарының 14 білім беру бағдарламаларының 10-ы жаңартылған (ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 28 қаңтардағы № 92 бұйрығы):
Мектеп директорларына:
1) «Білім берудегі жаңа философиялық тұжырымдамалық ойлар негізінде мектептегі педагогикалық жүйені басқару»;
2) «Білім мазмұнын жаңарту жағдайында орта білім беру ұйымдарының педагогикалық менеджменті»;
3) «Педагогикалық квалиметрия: инклюзивті білім беру жағдайында жалпы білім беретін мектептердің оқыту сапасын басқару».
Шағын жинақты мектептер директорларына:
4) «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында шағын жинақталған мектептің білім беру процесін басқару».
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарларына:
5) «Педагогическая квалиметрия в системе управления качеством образования»;
6) ««Білім беру мазмұнын жаңарту аясында мектепті басқарудың құзырлылық амалы».
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарларына:
7) «Шағын жинақталған мектеп директоры орынбасарының инклюзивті білім беруді ұйымдастырудағы кәсіби құзыреттіліктерін дамыту».
Мектеп директорының бейіндік оқыту жөніндегі орынбасарларына:
8) «Мазмұнды жаңарту аясында мектеп тәжірибесіндегі коучинг пен тәлімгерлікті ұйымдастыру».
Мектеп директорларының тәрбие жөніндегі орынбасарына:
9) «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында отаншылдық және көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру тұлғаны тәрбиелеу мен әлеуметтендірудің негізі ретінде»;
10) ««Мәңгілік ел» ұлттық идеясы негізінде тәрбие мазмұнын жаңарту».
Осылайша, орта білім беру ұйымдарының басшыларына арналған менеджмент саласында біліктілікті арттыру курстарының жаңартылған білім беру бағдарламаларының үлесі 71%-ды құрады.
|
3.1-міндет. ТжКБ жүйесінің беделін арттыру
|
|
1-көрсеткіш.
Типтік жастағы (14-24) жастарды техникалық және кәсіптік біліммен қамту
|
%
|
Жалпы мемлекеттік білім беру статистикасы (2-НК нысаны)
|
БҒМ, ЖАО
|
16,1
|
16,6
|
16,6
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР ҰЭМ Статистика комитетінің деректері бойынша 2016 жылы 14-24 жастағы халықтың саны 2 780 061 адамды құрады, оның 460 727-сі техникалық және технологиялық біліммен қамтылған.
Осылайша, типтік жастағы (14-24) жастарды техникалық және кәсіптік біліммен қамту 16,6%-ды құрады.
|
3.2-міндет. ТжКБ қолжетімділігін қамтамасыз ету және кадрларды даярлау сапасы
|
|
1-көрсеткіш
Мемлекеттік колледждердің заманауи оқыту жабдығымен жарақтандырылған оқу-өндірістік шеберханаларының, зертханаларының және арнайы пәндер кабинеттерінің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
40,7
|
41,2
|
41,2
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
Қазіргі таңда 473 мемлекеттік колледждердің 1459 оқыту-кәсіптік шеберханалары, зертханалары және арнайы пәндер кабинеттері жергілікті бюджет есебінен замануи оқыту құралдарымен жабдықталған.
Барлығы 3541 оқу-өндірістік шеберхана, зертхана және арнайы пәндер кабинеттері жабдықталуы тиіс.
Осылайша, мемлекеттік колледждердің заманауи оқыту жабдығымен жарақтандырылған оқу-өндірістік шеберханаларының, зертханаларының және арнайы пәндер кабинеттерінің үлесі 41,2%-ды құрайды.
|
|
2-көрсеткіш
Білім беру қажеттіліктері ерекше студенттер үшін тең жағдай мен кедергісіз қолжетімділік жасаған ТжКБ ұйымдарының үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
15
|
20
|
20
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республикада барлығы 817 колледж қызмет етеді.
Оның 163 колледжінде (20%) ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттер үшін тең және кедергісіз қол жетімді жағдай жасалған.
|
|
3-көрсеткіш
Аккредиттеу рәсімінен өткен мемлекеттік колледждердің үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ Әкімшілік деректері
|
ЖАО
|
2
|
3,5
|
3,6
|
*
|
*
|
Көрсеткіш орындалды
ҚР БҒМ Әкімшілік деректеріне сәйкес 2016 жылғы 1 қазандағы жағдай бойынша республикада мемлекеттік колледжер саны 473. Оның 17-сі 2016 жылы аккредиттеуден өткен (институционалдық аккредиттеуден -10 колледж, мамандырылған аккредиттеуден-7 колледж).
Аккредиттеу рәсімінен өткен мемлекеттік колледждердің үлесі 3,6%-ды құрады.
|
3.3-міндет. Елдің индустриялық-инновациялық даму сұраныстарын ескере отырып, ТжКБ мазмұнын жаңарту
|
|
1-көрсеткіш.
Кәсіптік стандарттар негізінде әзірленген білім беру бағдарламаларымен қамтамасыз етілген ТжКБ мамандықтарының үлесі
|
%
|
ҚР БҒМ-нің есептік ақпараты
|
БҒМ, «Кәсіпқор» холдингі» КЕАҚ (келісу бойынша), ДСӘДМ
|
-
|
-
|
-
|
*
|
*
|
2018 жылдан бастап орындалады
2018 жылдан бастап ДБ есебінен «Еңбек нарығы талаптарына сәйкес, еңбек дағдыларының дамуы» жобасының шеңберінде кәсіптік стандарттар негізінде білім беру бағдарламаларын өңдеу жоспарланған.
Сонымен бірге, БҒМ ұқсас біліктіліктер бойынша білім деңгейлерінің бірігуін ескере отырып, үлгілік оқу жоспарлар мен бағдарламаларды (ҮОЖБ) өзектендіру бойынша жұмыс жүргізілуде. Жылдың аяғына дейін 65 ҮОЖБ өзектендірілетін болады.
|
|
|
